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英語教學讓文科學生大翻身

推薦人:施如齡(文藻外語學院教育學程中心主任)

在就業市場上,出身文學院的人一直像是弱勢族群,既無法像熱門理工科系的人那樣對號入座,也提不出像商管學院那樣可以立即轉換的實用知識。

情況到最近終於有所改變。開放國小師資給了許多文學院的學生新機會,這兩年增加國小英語課程的改變,讓文學院的學生有更多的機會、甚至優勢。所以,TESL(teachingEnglishassecondlanguage)等語言教學課程,成為近來出國留學的熱門新選擇。

<spanclass=’Doc’>英語教師需求大幅成長

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英語教學原本就是有固定需求的恆溫市場,但是國小開設英語課程,讓英語教學更多了就業保障的吸引力。「國小英語教學是5到10年長期的需求,」文藻外語學院教育學程中心主任施如齡評估,「現在出國唸書兩、三年後回來,都還會有空缺。」

教育部目前還沒有要求所有國小學校、所有年級全面開設英語課程。已經開始英語教學的小學,每個星期也只有一個小時的課程,「比唱遊課的時間還少,」施如齡說,她相信在學習英語的趨勢下,未來一定會全面開放,英語教師的需求也會跟著大幅成長。

擁有英語語言教學學位或是執照,就像有了別人沒有的特殊專長,在這個教學市場上很有競爭優勢,「可以爭取學校中的英語教學缺額,」施如齡指出,而不用再跟其他的競爭者搶一般教學的空缺。而且,現在有幾所小學合請一位英語教師的情形,也是適合擁有英語教學專長的人爭取的機會。

雖然英語教學的工作前景不錯,施如齡還是建議有心進入這一行的人,好好規劃國外的學習過程。

<spanclass=’Doc’>廣泛涉獵教育相關課程

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施如齡建議大家除了英語教學外,最好也利用機會多修教育學分,回台灣只要經過學程老師認定就可以了。「英語教學不是只有語言,還是要瞭解兒童心理,教學方法,」施如齡解釋建議多修教育學分的理由,包括教育心理學、教學方法、教材、教學行政都是很有幫助的課程。而自己再多學一個第二外國語言,或是英語聽、說、讀、寫的課程,對自己的語言能力的提升,也很有幫助。

此外,美國、英國、紐西蘭、澳洲等國家的大學的英語系、應用外語系或是教育系中,都有開設類似TESL的語言教學課程,大家最主要的差別,不在地點,而是教學理論學派不同。不過台灣對於教學學派並沒有特殊偏好,重要的是要挑選教育部認可的學校,而且儘可能選擇知名的學校,「名校在台灣教育界還是蠻有用的,」施如齡坦白指出。

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