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瑞典教我們的事:台灣多幾個「老學生」,就不怕沒人才?

  • 左凌
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  • 圖片來源:stocksnap.io/photo/1AA9897112
學習不是只在學校才做的事,養成一輩子學習的習慣,才是真正的競爭力。

30歲的瑟羅瑩(Ingela Theorin音譯)正在瑞典的烏普薩拉大學(Uppsala University)上課。在一堂教師技能培訓課上,她被邀請上台回憶一首童年歌曲。在瑞典,像瑟羅瑩這樣年紀的學生仍在校求學,已不是什麼新鮮事。《大西洋月刊》(TheAtlantic)報導,根據經濟合作發展組織(OECD)統計,瑞典是組織成員國中熟齡學生所佔比例最高的國家,他們畢業時年紀都大於25歲。
相較之下,雖然美國也絞盡腦汁鼓勵成人重返校園,但願意回國進修的「老學生」不但沒有增加,反而遞減。

「我們需要的技術型人才已極度缺乏,我們也知道光靠更多年輕人畢業,仍然不足以解決問題,」成人實驗式教學委員會(Council for Adult and Experiential Learning)校長塔特(Pamela Tate)說,「沒有成人加入,問題就永遠解決不了。」

與瑞典不同的是,美國政府在鼓勵成人進修時,給予的支持並不多。例如,為了符合聯邦政府財政資助條件,成人必須每學期至少選修兩門課,但很少公司會准許員工請假讀書,因此很少學生能做到。很少公司願在學生全天求學下仍為他們保留職位,有些州的財政援助方案對於24歲以上的學生而言,簡直是「禁區」。

在瑞典,情況正好相反,人們不會因為年紀大了仍繼續求學而覺得難為情,也沒有人會用異樣的眼光來看待「老學生」。高達66%、年紀介於25歲至64歲間的成人仍在校求學,或者接受其他教育,如線上課程和各種學術研討會等。他們享有各種補助,比如育兒補助津貼和買房時的低貸款。如果念醫學院,畢業後在醫療機構的選擇上享有優先權,能在距離較近的地方工作。

作為Skype和Spotify的誕生地,瑞典在經濟合作發展組織成員國中,科技產業的就業率名列前茅,僅次於芬蘭。對於高呼人才荒蕪的亞洲國家來說,如何使已經離開學校的成人仍能與時俱進,可以帶來啟發。

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