3大挑戰，考驗你的實力

生存挑戰1.將比兵多

從人口數量看，六年級生比五年級生少15萬人，卻多出七年級生近40萬人（見圖1）。台灣最後一波嬰兒潮發生在1976年，當年的出生人數高達42萬5千人，之後出生數逐年遞減，到2006年，僅有20餘萬人。

這個數字在職場上的意義，往上看「將多」：佔據管理職的五年級主管未來至少還有20年工作生涯，六年級的卡位等待，仍有時間表。但往下看，卻是「兵少」，想要打仗卻找不到眾兵支援，因為陸續就業的七年級、八年級，在出生數量上一路下滑。

在「將多兵少」的局面下，六年級主管不僅要克服升遷的心理壓力，解決「無兵可帶」的問題，更要持續保有獨立作業的能力。生存挑戰2.低成長，高競爭

四、五年級生出社會時，正是台灣經濟與外貿起飛的黃金時期，企業攻城掠地，組織快速擴編，五年級生的目標，是在「成長中追求成長」。

等到六年級生接棒，台灣卻進入經濟、產業雙重面臨瓶頸的階段。1976年出生的龍子龍女，在1998年大學畢業，台灣經濟成長率、實質國民生產毛額、實質國民所得同步出現大幅度下滑（見圖2?4），之後便欲振乏力。後1976世代的成長課題，成為在「停滯中創造成長」，難度更高。另一方面，當「世界是平的」，全球化的競爭壓力達到最高點，工作外包蔚為風潮（見圖5），即使遠在千里之外的大陸或印度，都可能成為直接的工作競爭對手，這更是五年級生當年難以想像的激烈戰況。生存挑戰3.無規則的經營模式

五年級生在台灣企業高速成長時接任主管，因為經營模式穩定，目標明確，執行力是企業最倚賴他們的面向。

隨著全球化、網路經濟等顛覆性因子出現，產業局勢一夕數變，過去5年來，台灣企業併購的件數連年創新高（見圖6），沒有人可以預料明天自己的公司還在不在？

六年級主管今天的課題是：「面對問題自己找答案」，而且不管是問題、答案，可能都是史無前例。執行力之外，更需要開拓性的使命感、企圖心跟魄力，才能為企業找到出路，為自己打造舞台（見下表）。創新是未來制勝關鍵