比賽其實有訣竅！

看到營隊課程從技術、產業，到人文面都有，陳瑞麟確定這不是一場考驗專業技術的競賽。於是，決賽當天在決定考題時，陳瑞麟就建議小組應該選擇可以發揮創意的主題。

陳瑞麟提到，校園競賽常在前1天晚上才公布隔天考題，目的是想考驗學生能否在極短時間內抓住題目精神，如果沒有事前花時間從活動文件中釐清企業到底在想什麼，很容易就離題得很誇張，「因為競賽當天的時間壓力會大到讓你無法冷靜思考。」

另外，陳瑞麟還事先詢問決賽中每一個活動的正式程度以及應該配合的穿著。「這類的詢問沒什麼不好，代表學生重視這樣的活動，以及認真做事的特質，」擔任評分員的譚鳳珠提到，適當的穿著的確也是觀察的項目。學習站在對的位置

陳瑞麟提到，所有的競賽幾乎都會特別重視團隊合作，但這卻是最難。他以選組長為例。儘管多數比賽結果都顯示團隊的領導者比較會受到重視，也通常會勝出，於是很多人會搶當領導者或發言者，但事實上不是每個人的特質都適合，「像我的個性比較強勢，缺乏領導者該有的包容力，所以就不會搶當領導者，」陳瑞麟提到，團隊在最佳的組合下，才能發揮最好的表現，對自己也才是最好，「我可以透過別的途徑去表現自己。」

張慶璋提到：「我們除了會觀察有聲音的人，也會去了解為什麼有些人沒有聲音，或許他是努力在做支援的工作，有聲音跟表現不見得是正向的關係。」

經過幾次競賽，陳瑞麟與其他勝出的學生聊天時才發現，原來能夠獲選的人都是在事前先做好準備，然後在適當的時機去展現自己的能力，「參加比賽，應該要學會適當地去操作。」校園競賽小密技：

1.帶著自己印製的名片去參加比賽，透過與人交換名片加深印象。

2.主動打電話詢問主辦單位競賽的評分方式、標準以及穿著。

3.仔細研究競賽宗旨與活動內容，了解企業辦活動的目的，以及要找哪樣的人。

4.事前準備活動時要發問的問題。記住，不要強出頭的提問。

5.分組時，把自己擺在適合的位置，不一定要搶當組長或發言者。