Extra Miles

大學部的學生們在全省校際籃球賽中，衝鋒陷陣多次、筋疲力盡之後終於獲得冠軍。年輕人在淚水與汗水交織下互相擁抱良久。

為他們舉行慶功宴的時候，有一位學生問道：「我們打輸球之後，國立大學的學生取笑我們說，書不僅唸的不好，球技也不怎麼樣；贏球之後他們又說，球打的好又如何？四肢發達頭腦簡單而已！到底我們應該如何定位自己呢？」

「聽到人家開玩笑似的批評，感覺如何？」

「感覺亂沒自信的，好不容易透過球季的磨練逐漸累積而來的一點點信心，一下子就煙消雲散了。」

看到他們那種真誠尋找人生解答的天真模樣，我情不自禁與他們分享個人的國外求學經驗。用英文教老外上課的惡夢

早年在美國唸博士時，賴以維生的是系裡提供的一份助教獎學金。依照規定，接受獎學金的研究生，不論是美國人或外國人（非土生土長的英語使用者），都要親自參與實際教學。於是，每學期必須帶領兩班的大一學生，或準備教材，或出題考試，或講授內容，或批改考卷，或評估成績，樣樣都要實做力行。

畢竟英文不是我的母語，而面對的又是美國中西部長大的年輕人，換句話說，白人大學生看到我這個黃種人的助教時，不知是否一開始就拒絕了我？因此，當時心情的壓力頗為沉重，半夜熟睡之際，也經常為這股無形的壓力驚醒片刻而無法成眠。可是一想到既然要依靠這份獎學金繼續完成學業，又要多磨練自己的英文能力，因此，別無選擇，只好繼續拚命向前一步步走。利用課餘之際除了向老美助教同學多多請益之外，回到家裡每天晚上都將上課的講稿大綱一一謄寫後，就用英文反覆背誦講授內容，以便次日在課堂上能從容應對。每天就是這樣日以繼夜全力以赴做好備課，但是，學期末的學生評語不外乎「她很認真，不過她的英文有外國腔。」「她人不錯，但是英文表達能力欠佳。」