醫院院長　重回學院

比如庫存盤點，呂喬洋把以往固定時間盤點的方式，改為庫存最低、最需要盤點的時候才做，一方面降低盤點的次數與人力，也減少加班費的支出。

呂喬洋用功讀書的效益非常大。民國90年度，台北市立慢性病防治院一改88、89年度沒有盈餘的情形，竟然創造3,800萬的盈餘，「本來說好，達到4,000萬目標，我要請他們喝香檳，如果沒有納莉風災，就可以達成了，」呂喬洋惋惜地說。

不過，「我愈念愈有興趣，因為學的東西我用得到，」呂喬洋笑著說。跟他同為醫院管理層級的同學，也有這樣的體會。

「你到外面（長庚醫管）學到東西，（看問題）會一點就破，」忠孝醫院副院長吳文豪形容。他說，每次上完課回到院內開會或是看公文，他的眼光都會比較犀利。比如，瞭解長庚的做法之後，他更清楚如何壓低醫材價格，節省成本。

＜spanclass=’Doc’＞擴展視野＜/span＞

到長庚上課以來，吳文豪覺得，他的心胸與視野變得更寬廣。

他指出，過去侷限在醫院裡，不清楚其他醫院的做法，無從比較與學習。上課之後，不只是從老師的講授得到收穫，同學之間互相討論、交流、切磋經驗，也讓他視野大開。

比如，藉由同班同學的經驗分享，吳文豪發現，可以把醫院的志工加以訓練，擔任基礎性的健康檢查工作，減少醫院人力。吳文豪了解之後，也在忠孝醫院內規劃志工訓練計畫。

吳文豪也覺得，醫生當久了，不一定能掌握外界的醫療產業創新事業的發展趨勢與脈動。幸而，在楊俊彥的「創新醫療事業」課，就曾邀請臍帶血公司、醫療器材公司、連鎖醫療機構或抗老化機構的負責人來演講，讓他知道當前醫療產業的發展現況。

不過，要在這群平均44歲的院長級人物前演講，可要有兩把刷子。

「我們不是為分數來的，我們是為求知來的，所以，很多老師知道我們很難教，」吳文豪說。他形容，全班同學發問起來，不僅毫不留情，尖銳的程度就像要挑戰演講者，他觀察，好幾次，演講者的臉色變得很難看。