為古木賦予靈魂

後來，藝術學院的計畫不了了之，他也真成了工友。偶爾，教授們會請他來「傳統音樂導論」的課程中上幾堂課；校方在學校一角也為他闢了一方工作室，讓他收學生教授製琴。目前他有4位學生，彈古琴的畫家王夢蘭，也名列其中。

目前，林立正認為自己沒有滿意的作品，仍求克服技術上的不足，尤其是古琴的琴弦直接按彈在琴面上，不像古箏有琴橋（即雁柱）撐住琴弦，因此琴面上必須補土，以免琴面快速磨損，但是補土卻會影響共鳴效果。「我試過以高、中、低溫來烘烤，希望快速乾燥琴面的漆及補土，避免影響傳聲共鳴，不過還在嘗試，」他的人生，就在不斷的試誤中度過。

二兒子林法，20歲出頭，9月將前往北京藝術學院攻讀古琴演奏，從國一開始學古琴，他才深刻體會父親執著於古琴的心情，領悟古琴是如何地牽引著父親的情緒。當林立正在技術上無法突破時，林法常可以明顯地感受到父親的沮喪。

無法享受掌聲的一群人

在製琴的過程中，漆過敏及磨琴面是製琴師最痛苦的兩件事。

因為古琴的弦與琴面之間，沒有任何支柱，因此讓弦與琴面保持一個適當的距離，磨琴面就是很重要的功夫。而製琴需要天然漆，光聞味道，就會讓人滿臉、手腳過敏。

「製琴比演奏困難得多，演奏能取悅別人，製琴只能關在屋子裡自己研究，動不動還過敏，」林立正出示手上的過敏，語帶無奈地說，做一床琴往往要花好多年時間，一般人都沒有這種毅力，「現在人做事，只求能立竿見影地得到一個好處，巴不得今天做、明天好、後天賣。」

比起演奏者，製琴家常是無法享受掌聲的一群人。林立正心中有不平之鳴，「在國外，作曲、演奏、製樂器三者的地位相等。中國人則是作曲家最偉大、演奏者次之，做樂器的木匠之流最下。」

他說，老子提過音樂的三要素：聲音、旋律、節奏；如果沒有樂器作為基礎，連聲音都發不出來，哪有音樂可言？

與古琴糾纏一輩子