哪些冷哪些熱？

教育部中等教育司幹事施宏彥指出，每年3、4月份，教育部會統計各級學校的實際缺額，7、8月舉行入學考試。志光補習班師資班專案主任張家旗建議，以投資時間來算，準備初等教育學分班，成功的機率比中等教育學分班來得大。因為目前國小教師的實際缺額是中學教師缺額的10倍。

考上師資班之後，就必須到教育培訓機構修教育學分1年，之後分發到學校實習1年才能取得教師合格教師證。今年剛考上國小師資班的黃福地指出，「當老師是一條辛苦的路，尤其實習那年的薪資只有8000元。」取得合格教師證後，還需要經過一次應徵正式老師的考試。

中等教育教師缺額顯得比初等教育缺額少了許多，未來以中文、地理、音樂3科缺額較多，相關科系畢業者，可以好好把握。

大專院校的老師，就要有實事求是與研究的熱忱。當上大專院校的老師，雖然不必修教育學分，但卻有碩士學歷以上的限制。

台灣這幾年來大學明顯增多，目前全台灣共有141間大專院校。機會多但競爭也激烈。曾經在銘傳大學通識中心任教的孫瑞霞指出，由於人才充足、競爭激烈，現在沒有博士學歷很難得到大專院校的教職。

有寒暑假、上班時間自由，大專院校老師是人人稱羨的職務。但背後卻是一段寂寞漫長的研究之路。