韓國BMW世代vs台灣悶世代
圖片來源：王竹君
文化大學勞工研究所助理教授林佳和分析，製造業的基層勞動，迅速被大陸勞工接手；在地服務業與高附加價值的科技產業，為了因應競爭，不是拼命壓低成本、縮減人力，要不就是釋出對象集中於「非典型」工作，例如約聘、外包、部份工時。「青年勞動者必須決定自己要往哪裡去，但不管往哪裡去，都會產生某種困局，」他指出。
舊的機會迅速減少，不過，對於那些崛起中的工作，年輕人也未必抓得到。這點使人更悶。
什麼樣的年代，老師不教、老闆不愛，菜鳥想快飛，只能靠自強？
以「國際化」這個關鍵字來說，固然終結不少傳統職業的壽命，但也帶動更多需要國際觀、國際運作能力的人力需求。這本來應該是新世代的強項，因為不論語言、資訊接收管道，今天的世代都比10年前更好、更多。
但年輕人卻面臨老師不教、企業不愛的狀況。一方面，高等教育缺乏長遠規劃，大學教育品質走下坡，尤其是許多新設學校缺乏監督、評量機制，反而讓大學生素質一落千丈，把這項時代特質變得黯淡。大學教授面對從大學後段班學生的素質，接受採訪時，經常是驚訝得不得了，表示他們可能無法直接教授大學課程，要回過頭補高中基礎課程。
企業的教育訓練偏低，也讓台灣上班族一切靠自己。台灣產業受限於中小企業的規模，無力投注大量資源培育人才；現在則是在競爭壓力下，過度重視「ROI」（投資報酬率），沒時間等待新人成熟，最好一來就能作戰。
在台灣116萬家企業中，中小企業佔比高達97.8％，就業人口涵蓋77％（約770萬人）。這些200人以下的公司，不到30％有人才培訓制度，更超過75％沒有鼓勵員工進修方案。相較於日、韓以大型企業為主，對人員進用與訓練制度化程度較高，台灣的中小企業基於成本考慮，卻很少投入資源、培訓新進員工。
這個世代的「悶」，是因為同時面臨了教育與就業、就業與生活、機會與能力三者間形成的落差。
如果個人不是時時具備敏銳的自覺，很容易掉進這3個斷層中，因為不理想的人生而覺得更「悶」。
除了「悶」以外，還可以做什麼？
除了悶以外