把問號變成驚嘆號

這個月當然也不例外。讀完洪懿妍、盧昱瑩、陳怡伶製作的封面故事「問出好問題的威力」後，我就決定改變平常的說話習慣。6月底，正是所有學校舉行期末考的時候，當天晚上，我催促著讀小學三年級的小朋友複習功課時，他竟然說：「忘記帶國語課本回家了。」

換作平常，我一定馬上抓狂：「明天考試，今天沒帶課本回來，是怎樣？！」但當下靈機一動，腦中浮起洪懿妍強調的「正面提問法」，於是我吸了口氣，停頓3秒鐘，然後緩緩問他：「你覺得，考試考好會有什麼結果？」

小朋友愣了一下說：「不知道。」

嗯......，我想了一下，再換個方法問：「那你覺得，考試沒考好，會有什麼結果？」

他又愣了一下：「還是不知道。」

基本上，我想我這個實驗不大成功，因為我發現小朋友忙著「猜我要的答案」，而不是「他內心的答案」，然而對我來說有沒有收穫呢？有！除了從小朋友的表情，讓我清楚知道自己這個「轉變」多麼令他「印象深刻」外，聽到他遲疑的語氣，找個時間好好跟他聊聊（絕對不能說教）「考試的意義」，也成了我給自己的第一件暑假作業。

說這個故事，是想跟讀者分享，封面故事一定要從頭好好看到尾，因為我只「試用」3分，已經有了不同效果，如果你從心態、情境、技巧、語言等各方面都準備到位，那麼一定會深深驚訝於「一個好問題的力量」，然後理解為什麼我們稱它為「話不用多的立即影響力」（見第88頁）。

為年輕人的未來盡心力

這期雜誌的精采報導很多，葉彥君花了2個多月跑出的「大學教授荒與慌」調查報導，在20萬大學畢業生步出校園進入職場的此刻，讀來格外令人心驚（見第124頁）。如果連掌握人才進入職場「最後一哩」的大學老師們都陷入如此窘境，那又如何扭轉企業、社會與年輕人的未來？我們希望藉這系列報導引起更多人注意，一同為改變現狀盡一份心力。

另外，李欣岳赴中國北京深入小米手機基地所製作的雷軍崛起傳奇，也很值得一讀（見第44頁）。在雷軍身上，看見新一代中國創業家的特質，這確實是認識今天中國社會的另一種很好的線索。