科技教育的3大危機

挖掘這種高等人力浪費的原因，固然有產業「重應用、輕研發」的結構面因素，但不少知名科技廠商偏好國立大學畢業生，對私立大學生評價不高，不願僱用、或釋放研發層級較高的工作給私立大學畢業生，卻是另一個檯面下的理由。

不過，與其批評企業的「名校迷思」，倒不如說，這是企業面對大學數量快速擴增，舉目皆是大學生之後，不得不採用的因應之道。

以主機板龍頭，華碩電腦來說，華碩研發副總經理沈振來就表示，華碩用人，第一項也是先看學歷，第二才看個人特質。因為大學生素質太良莠不齊，遇到不適用的人，「不只不懂，而且很難training，」他以切身經驗道出痛苦。當大學文憑失去鑑別力，企業只好自己來，把學歷，尤其是最簡單的公私立之分作為第一道基本門檻。

這種趨勢下，每年國立大學科技系所畢業生不過數千人，私立學校學生卻佔了全體總人數五分之四，自然造成整體工作滿意度不高的結果。

另一方面，企業重學歷，學生只有回頭追求更高的學歷。從調查結果不難看出大學生報考研究所的熱潮。22％的受訪者表示，正積極準備報考研究所，另外則有43.7％雖然尚未採取行動，但也認為「有必要」。

至於報考研究所的理由，還是脫離不了工作。超過6成受訪者認為「高學歷是就業的保障」。其中，54.6％的大學畢業生希望透過研究所訓練，轉換專業領域。只有4成左右受訪者表示因為「對研究有興趣」。

危機3　學生不用功

台灣科技教育的第三個危機，是大學生自評普遍不用功。

跟高學歷極不對稱的是，高達48％的受訪者承認，在大學階段常因不夠用功而感到懊悔。交叉分析發現，國立學校的比例稍低，有四成四的受訪者後悔頻率「很頻繁」或「頻繁」。但私立學校畢業生的比例就高達五成。

問老師們是否覺得現在的學生不用功，「上一代可能也覺得我們不用功，」幾位教授不約而同地開玩笑回應。大學生活趨向多元、讀書不是唯一目的的現象不獨科技人有，而是這一代年輕人的共同特徵。