青年競爭力 本土MBA，創造新未來

許士軍中華民國管理科學學會理事長

「國內MBA也應該運用我們平常教學生的行銷與創新。」

談到各校的MBA教育該如何發展特色，我認為學校也是一個組織，未來國內MBA的改進方向，也應該運用我們平常教學生的東西。其中之一就是行銷，但行銷不是做廣告、促銷，而是真正了解企業的需要；另一個是創新，比如說現在的商學院是獨立的、生產導向的科系，如會計系、統計系、財金系，但企業界要的是整合的MBA，我們就應該想辦法在組織或教學方式上創新。

至於要如何和國際接軌，我想國外MBA教育和工商界、校友的互動是非常頻繁的，但國內企管系所的行政部門都非常弱，正式編制的行政人員只能有一、兩位，而老師要升等、要教課、要和外界連繫、又要帶學生出國，負擔太重，教育部應該增加各校行政人員的編制，才能改善這個結構性的問題。

而很多人關心國內的MBA在國際、或是亞洲排名，但我想提出幾個不同的觀點。第一，不要太相信排名。排名從某程度來說，是一種公關的宣傳，它的用處就是可以用來爭取經費、捐款、老師、學生。

第二，不同單位做的排名有不同的標準，學校要照它的標準去做名次才會好，但是照著評鑑單位的標準做不見得就是真的好。比如說1987年的時侯，西北大學排名第一，就是因為凱洛格學院的院長花了3百萬美金做學生的就業輔導，史丹佛在這方面做得不好，所以排名就落到10名以外。

第三，我們很難和其他國家的商學院評比，因為外國的商學院就等於MBA，商學院好不好，就是MBA好不好，我們的MBA卻是一個所、一個系，這樣師資怎麼算？是整個商學院都算？還是只算企管系？這很難介定。

只有我們深入了解國內MBA的實際困境，加以改善，未來國內MBA才能真正提供企業需要、和國際接軌的人才。

劉水深大葉大學校長

「台灣MBA教育應該跳脫教導理論，多強調經驗學習。」

MBA教育是專業教育，目的為企業培養需要的人才。

如果以教育重點來看，MBA教育之所以無法完全因應企業需求，是因為MBA教育本身比較重視學術成就，包括從論文、學校評鑑，都是誘導MBA教育走向偏重理論的模式。