寫程式不如賣香雞排？

台灣軟體人才的養成，到底出了什麼問題？

初夏午後，縱使戶外日光逼人、熱氣氤氳，在夏威夷著名的威基基海灘，熙來攘往的觀光客仍然穿著五顏六色的泳裝與夏威夷襯衫，點綴在南風椰影的白淨沙灘上；扛著沖浪板的健美男士和泳裝女郎，也大方地展露古銅色的肌膚，在沁涼、碧藍的浪潮間嬉遊。

似乎沒人察覺到，在這個舉世聞名的度假天堂，一場預約知識經濟未來人才的賽事正同時上演。

在希爾頓度假村的大廳裡，來自27個國家的64組大學生隊伍，同樣穿著鮮豔的夏威夷襯衫，卻正絞盡腦汁，試圖在5個小時內，以3人為一組的方式協力寫出程式，解決8道科學與企業資訊架構的難題。

這是由美國計算機協會（ACM，Association of Computer Machinery）自1970年舉辦至今的國際大學程式競賽（ICPC），不只被視為資訊界年度的奧林匹亞競賽；3人一組在5小時內解出8至6道題目的比賽形式，更被世界各地相關的軟體程式競賽所沿用。

在全球不斷地強調知識經濟的同時，這場大學生的軟體競賽格外受到矚目。因為從比賽的名次起落，多少能嗅出各國對於資訊軟體教育的支出與成果；畢竟，出賽的優秀學生，代表著國家未來的競爭力。

今年大陸派出的3個隊伍，不僅上海交通大學贏得世界冠軍，北京清華大學和上海復旦大學也分別躋身第四和第七名，寫下亮眼的成績；在亞洲方面，韓國漢城大學、日本東京大學分踞11及18名，連資訊產業向來不甚發達的香港中文大學也擠進27名，64組參賽隊伍只排到前27名，而代表台灣出賽的台灣大學及新竹交通大學成績不佳，未進前27名。

在硬體製造業紛紛西進的同時，台灣高喊知識經濟，希望建立自主軟體研發能力，但在軟體研發人才的養成上，台灣究竟忽略了什麼？

生於憂患、死於安樂

「這幾年台灣學生的素質一直在往下降，依我們面試評估的方式，3年前A減以上的人我們才會用，現在標準已經降到B或B減，」談到比賽結果，專注於影像處理軟體的友立資訊董事長陳偉仁有感而發，「學生學得很廣，但是重點沒有抓到；我們問一些簡單的概念，應試者常答不出來，資料結構、作業系統、解決程式問題的流程概念也不好。」