跟醫生齊步　追上基因紀元

事實上，重回學校讀書，最吃力的不僅是課程的難易度，還在於時間的調配與醫院的人事關係。

在醫療院所擔任主管者，如果要在職進修，或許不太容易感受到這種壓力，但是，如果是基層的醫療工作者，就有深刻的體會。

一位任職三軍總醫院，已經就讀兩期基因體研究班的資深工作人指出，在職進修最磨人的，就是主管和同事之間的態度。他指出，許多在職進修的課程要求主管推薦，但是，醫院主管認為在職進修將會影響工作，所以並不支持。在得不到主管支持的情況下，他必須利用個人的休假時間去上課。

有的醫療院所雖允許在職進修，並不提供休假，所以新光醫院醫檢師倪其堯是以自費、自己的休假時間上課。台北醫學大學附設醫院雖給予在職進修者每星期12小時的公假時間，卻規定在職進修者讀完一定年限之後，也要繼續在醫院服務相同年限，有人就開玩笑說，這是「賣身契」。

除此之外，在職進修者利用上班時間去上課，原有的工作必須由同事分擔，因此，也容易導致同事的不滿。為了避免困擾，台北醫學大學附設醫院醫檢師張慧雯每天比別人早到一個小時，中午不休息，把份內的事情做完。「盡量做到不讓人家說話，」張慧雯說。

重回學校讀書之後，家務的分配也是一個問題，因為待在家裡的時間變少；而且，即使在家，為了沈重的功課壓力，也必須埋在書堆中。

每個星期三下午，和星期五一整天，是倪其堯的上課時間，倪其堯會事先把個人的休假時間排在這個時段，所以，幾乎每個禮拜六、日，倪其堯都必須在醫院值班工作。「你去唸書之後，小孩跟你好像比較疏遠了，」倪其堯的太太這樣對他說。

許多女性醫療工作人員為了照顧家庭，很難繼續進修。張慧雯很幸運，有親戚幫忙帶小孩，所以，她計畫在小孩上幼稚園之前，把碩專班讀完。

新光麻醉科主治醫師王國清的太太是牙醫，工作也很忙碌，所以，王國清不能把所有的時間全部用來讀書，還必須陪小孩。

雖然辛苦，但是，「沒想到回學校之後，收穫這麼大，」張慧雯說。不論離開校園多久，這是這些重回學校讀書的醫療工作者的共同體會。