提煉領導能力的「鎔爐」

高等教育就具備這種潛力，因為它給予年輕人時間和空間，去開拓其他可能的自我與生活方式。另外如瑜珈靜修、軍事性訓練以及座談研討會等，也有類似的效果。

以新兵訓練營為例，他們讓參加者置身於完全封閉的環境中，教導他們如何面對壓力和不確定，藉以培養他們的自信。

麥克•華萊士（Mike Wallace）就認為，他在二次世界大戰期間參與的志願役，徹底改變了他對自己本身和潛能的想法。後來讓他創造了知名的新聞節目「60分鐘」（60 Minutes），成為哥倫比亞電視網（CBS）以及美國新聞界要角。

3.陌生領域（insertion into foreign territory）

大多數人，在人生某個階段中，都有到陌生，甚至具有敵意的地區或領域工作的經驗。而這些受訪領導人不管遭遇到什麼樣的新環境、文化、事業、組織角色或想法，他們都具備了可觀的包容力，努力從艱困的經驗裡存活下來，並且繼續尋找新的領域。

瑪麗爾•席伯特（Muriel Siebert）便談到她身為一位女性，於1950到60年代在華爾街的特殊經歷。儘管她辛勤研究，努力建立關係，就是無法用她自己的工作方式打入商業經紀圈裡，或分到她應得的佣金。

換作其他人，可能會因為陌生領域的困惑、不習慣以及大量感觸而被淹沒。席伯特不但沒有默認、接受這種被壓制的女性角色，反而大膽投入更陌生的領域，創立一個自己的經紀公司，變成第一位在紐約證券交易所（New York Stock Exchange）佔有一席之地的女性。

4.損失經驗（disruption and loss）

個人損失的經驗，特別是合夥人的損失，可能會導致不穩定的情況發生。不過亞馬遜網路書店（Amazon.com）營運副總裁傑夫•威爾克（Jeff Wilke）卻告訴我們：損失其實是一種更全面性瞭解組織的新方法。

在加入亞馬遜之前，威爾克曾經在一個發生過機械操作員因公致死的工廠裡擔任經理。他瞭解，光靠數字管理，很容易傷及脆弱生命。威爾克認為，這也是一種經驗的傳承。我們必須瞭解，事情到了最終，都和生命密不可分。那些日常發生的事，不是我們擲銅板就可以決定的。

其他如失去至親、手足或摯友，或是破產、將重要任務搞砸等，也都可能引發一種對自我認知及人際關係網絡的探尋。這些事件都帶有釐清追尋意義的潛能，並發展出一種更敏銳的能力，從經驗中提煉出洞見。