未來青年創造未來，打造就業與即戰力！

即使在醫療服務這個領域也是如此，中國醫藥大學附屬醫院副院長黃秋錦說，不管是醫生或護士，畢業後有80%的能力來自「用以致學」，須要持續從期刊、研究報告、參與研討會，甚至從病人身上學習。

學習，是一輩子都要做的事，目前是逢甲大學學生的大鼎活蝦戴勝堂董事長如此認為。他更建議學生們離開舒適圈、多接觸人群，生活體驗也是學習的管道之一。

學校這樣教：以學生為本位的學習

在快速變動的競爭下，大學也意識到過去以老師為本位的教學方式，必須快速調整，才能激勵學生更高的學習動機。教學卓越計畫，便是以此為目標，讓學生重新成為大學校園中的主體。

大同大學校長何明果舉例，有一位學生因為立體空間感不足，無法交出三輪電動腳踏車設計圖的功課，於是老師帶他到工廠，以實際焊接、組裝等操作，讓這位學生徹底了解原理，最後打造出心目中的作品。因此，類似這種實務、滿足多元需求的課程，近幾年在各大學蓬勃發展。

在教學卓越計畫下，連教室也開始變得不一樣。

走進逢甲大學積學堂，明亮現代的色系，從牆面、桌椅擺設、討論區與圖書區都跟傳統的教室很不一樣，提供學生專題式學習場域。教室空間可以因人數不同隨機調整；活動式的桌椅鼓勵師生隨時移動、面對面討論；另一旁開放劇場空間，更隨時召喚著學生創作的慾望。逢甲大學校長李秉乾表示，學校只是做了硬體的調整，但激發出的學習動機卻立刻看見。

看到教學方式改變，全國家長團體聯盟羅隆錚副理事長也期待，大學的教學方式可以持續進步。

人才這樣說：打造即戰力

教學卓越計畫正啟動了大學一連串的教學微革命，也幫助更多學生在畢業後，累積企業所需的即戰力。
逢甲大學校友涂耿綸說明參與社團所累積的軟能力；元智大學校友王詠萱與大同大學校友楊淳麟則是分享透過企業實習，將所學理論從實務中得到印證，並累積經驗。

1111人力銀行公關總監李大華也建議學生，多把握實習的機會，畢業後能快速進入與適應職場；甚至有可能因為實習的表現，就被企業預訂下來，一畢業就進入原先實習的企業上班。