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作者/林奇伯Cheers雜誌第188期 2016-05-01 圖片來源:廖祐瑲
少子化推倒台灣勞動力衰退骨牌,連鎖衝擊力一路從高中職、大學,倒向企業端,人才供給的每一個站點都無一倖免。如何化危機為契機,成為當前產學的嚴峻課題。

骨牌從哪裡倒下,就從哪裡扶起來。產學現場出現「校園自發性產學串聯」與「多元管道延攬人才」兩項突破性進展,一方面,學校與企業打破舊有框架,相互扶持,站穩腳步,不讓骨牌全面倒塌;另一方面,企業也不再悲觀地把多世代同堂和多元族群視為挑戰,而是正向思考,將之當作力挽狂瀾的思維與方向。

「綁」字訣,是教育界對抗少子化的共同手法。當「2016大限」成為台灣高教最急迫的議題,為了應付今年秋天新學年的退場壓力,大學試著把學生從就讀高中職起就一條龍綁住,一路綁向企業端,以建教合作的企業品牌為誘因,將就業保證向下延伸到15歲,一舉解決學校缺學生、企業缺人的困境。

急著把彼此綁在一起的,不只局限於私立、技職大學,連國立大學也積極尋找整併對象,包括最高學府台灣大學,都研議將羅東高中納為附屬中學。

建教合作,加入協助產業轉型

技職體系位居少子化效應的最前線,政府陸續堆動兩個建教合作管道,分別為教育部的「產學攜手合作計畫專班」和勞動部的「雙軌訓練旗艦計畫」,目前共有近2萬名高中職學生進入建教合作體系。

除了全力對抗勞動力短缺的衝擊,佔台灣整體企業數目97%左右的中小企業,同時也被產業升級、二代接班壓力罩頂。能否開創新氣象,不僅考驗二代經營者的智慧,也仰賴新世代帶著新思維進入職場,協助傳統產業「轉腦」。

位居南台灣技職教育重鎮核心點的南台科技大學,近年嗅到這股新需求,積極在既有建教合作模式上,建構更多層次的意涵。

南台科大副教務長王啟州表示,過去對於建教合作的想像,多只停留在「人力供給」層次上,認為企業從校園裡面伸手抓住國中畢業生,就能圈住人才。但青少年還在人格發展階段,定性不足,畢業後的留任率難以掌握。因此,南台科大特別在建教合作中加入協助產業轉型的戰略層次,「只有人才轉腦,企業才會真的轉腦」。

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