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作者/謝志宏、弗瑞德Web only 2017-02-13 圖片來源:stocksnap.io
一位兼具產業及學術高階主管身分的資深教授就說:在產業界,努力並不保證能獲利,獲利有時候是運氣。那麼,理論何用?

從管理科學泰斗泰勒(Frederick Taylor)在洛克斐勒工廠拆解工人作業流程(1894年),發表12項管理原則(1911年)至今,早已超過百年。當中流行過許多因應時勢的管理研究主題,從全面品質管理、知識管理、創新管理、大數據、物聯網,走到今天,已愈來愈跳脫原本「五管」框架,流行的週期愈來愈短,也看不出前後脈絡,只知道今天這些流行終究會成為過去,明天還有新名詞被學界大老或大企業提出來。但是,「理論來不及建立;脈絡來不及鋪陳」依舊。

我們該改變了,然而,該改到哪裡去?許士軍教授說:學校的問題不外乎「升等」及「生源」。很遺憾的,這兩個問題是實務,不是理論,所以沒人作研究。在學校欠缺「生源」、「財源」的今天,如果政府無能力100%供養,那麼,我們不如先問一問將來願意付錢的人要什麼吧!

(本文作者謝志宏為元智大學管理學院經營管理碩士班主任;弗瑞德Fred Young Phillips,為元智大學管理學院講座教授。未經授權,請勿轉載。)<本專欄反映專家意見,不代表本社立場>

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