不安的年代，我們需要的是全新的勇敢

不過，現在卻有愈來愈多學生主動來問：「為什麼不能先修下學期，再修上學期？」他們想先知道如何操作，發現哪些地方不足後，再回溯到理論探討。

「如果看過學生的Hackpad雲端共同筆記，許多老師應該會嘆為觀止，」駱麗真說。同一門課的學生自行分配必須抄錄的上課筆記，每個人負責一小片段，但他們會將老師提到的各種影片、文獻、圖像，逐步補充到完整。短短2小時的課程，共筆卻可做到包羅萬象，連老師自己都自嘆弗如。

「這種放射型知識介面的邏輯，顛覆過去講究順序的建構型知識。學習者可以隨時進入，隨時離開，隨時觸類旁通，隨時補充，絕非閱讀紙本書成長的世代可以想像，」駱麗真說。

當老師、教授、主管大聲疾呼年輕人「怎麼教都教不會」時，可能得低頭自問，「教」的方式是否與時俱進？「學不會」的理由，或許不是「不想學」，而是「不會教」！

縱使有再多歧異，無論如何，台灣正走向一個多世代組成的社會，相互靠近、彼此理解，不啻是唯一的解方。特別在少子化與高齡化的人口趨勢下，年輕人是全世界的共同珍貴資產，可以確定的是，若新世代沒有出路和未來，社會也不會有出路和未來。

如何重新認識並描述這群正一步一步接棒，組成社會和企業中堅的臉龐？

SOLUTION

世代攜手，重新定義「勇敢」

首先，這個世代，絕對是個「高感度」世代。

今年《Cheers》雜誌進行的「2017新世代最嚮往企業調查」中，對於「什麼叫做成功？」高達6成以上受訪者認為是「實踐自己的興趣和夢想」。

換言之，資訊透明、言行一致、知道「為何而戰」而非僅是「照單全收」、「奉命行事」，才是真正能說服並驅動年輕人的要素。談到任何領導和管理的議題，都不能忽視這個面向。

再來，這個世代，也是個「高敢Do」世代。因為愈來愈多年輕世代意識到，若是繼續「不敢」、「不做」，不能從單純「去夢去想」進階到「去做去闖」，則無法創造實質的改變，為接下來的人生帶來不同。

從「敢學」、「敢做」到「敢失敗」、「敢突圍」，新的典範正不斷出現、不斷覆寫、再不斷激勵出更多新的故事和態度。