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作者/鄭閔聲Cheers雜誌第205期 2017-10-01 圖片來源:密涅瓦大學
它是大學嗎?說它是也是,說它不是也不是。這所今年才5歲的學校,已經成為衝擊傳統人才培育最強悍的力量。

在密涅瓦眼中,一位教授面對動輒上百名學生的講授式(lecture)課堂,是最無效率的教學。因此,密涅瓦開發一套線上教學平台取代實體教室,任何有網路連線的地點,都可以是行動教室;為確保教學品質與互動性,每堂課最多只能有19名學生參加。

這套線上教學平台,藉視訊及語音讓參與者同步互動,每個人都能聽見所有人發言、看見所有人的表情、針對一項議題即時投票表態、一對一辯論。系統也能隨時切換至分組模式,讓同一組成員得以私下討論不受干擾。

「這是種非專注不可的上課形式,你必須隨時留意同學發言,才能適時表達意見。老師經常會突然在某個人發言結束後,指定另一位同學:『你覺得這論點怎麼樣?』」來自馬來西亞的阿文(Arvvin Maniam)形容,每堂90分鐘的課,都像一場機智問答競賽,即使他平均會先花4個小時準備,還是得時時繃緊神經,才能跟上節奏。

「課堂上大量的密集討論,是讓學生將思維習慣,應用在不同領域上,」密涅瓦學員經驗總監戈柏(Robin Goldberg)分析,密涅瓦大學不教「總體經濟學」、「計算機概論」這類網路上就能找到的課程,而是訓練學生用有效率的方式思考合作、找出解決方案。

因此,在密涅瓦的「課堂」上,不會有教授「告訴」學生,全球面臨糧食危機的幾大原因。相反的,學生必須在課前搜尋相關知識,再將成果帶到課堂。

教授上課方式是詢問:「請從下列選項,選出你認為最有效的解決糧食危機方案。」讓支持不同方案的學生分組討論、甚至交互辯論。

密涅瓦學生在不同城市學習的期間,學校會和在地政府或非官方單位合作,讓學生試著參與、並提供當地實際問題的可能解決方案。

例如在柏林,他們與國際組織共同設法讓西亞難民融入社會;在布宜諾斯艾利斯,則進入官方教育機關,嘗試降低居高不下的校園中輟率。

最強實習生,累積實務經驗

暑期實習,則是密涅瓦讓學生在正確思維習慣基礎上,累積實戰經驗的途徑。

密涅瓦職涯規劃辦公室會與學生討論出兼具興趣、且對未來發展有意義的實習機構,由學校出面提出說明及申請。有超過90%的密涅瓦學生,在5~9月暑假期間自願參與實習,地點包括富士通、可口可樂等企業,以及加州理工學院、聖塔菲研究所等學術單位。

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