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作者/陳永信Cheers雜誌第212期 2018-05-01 圖片來源:廖祐瑲
我希望文本能帶給學生感動,所以常會與他們分享生活點滴,當你愈真誠地給予,得到的反饋也會超乎預期。

Q:為何會選擇走向教職?如何持續保持熱情?

從小就很嚮往老師在講台上課、成為學生目光焦點的場景,加上一路走來遇到非常多良師,在學業與生活上都給我很多正面的指引。

國文科不只是教修辭、作文,它更是一門生命的學問,我希望文本能帶給學生感動,所以常會與他們分享生活點滴,當你愈真誠地給予,得到的反饋也會超乎預期。加上自己是不喜歡「無聊」的人,當然也不會希望學生覺得上課很無趣,就會在上課時多與學生「腦力激盪」,例如:看影片、演戲、即席問答……。不過,因為教學經驗還不夠豐富,我會趁下課經過其他教室時,從資深老師上課後還沒擦掉的板書,偷學前輩們如何在上課時製造「亮點」。

Q:你曾嘗試過哪些有趣、新穎的上課方法?

國文課本有一篇課文是作家洪醒夫的文章〈散戲〉,剛好我知道班上有個學生的阿媽,年輕時是歌仔戲團的名小生,所以我在上到這一課時,特別情商同學的阿媽來學校擔任「客座教授」,在活動中心為同學們上了一堂傳統藝術課。

阿媽在台上說唱俱佳,連不懂閩南語的同學,都聽得津津有味,不時在台下討論,到底剛剛阿媽說的是什麼意思,甚至還有同學上台跟阿媽一起唱「身騎白馬」呢。

Q:印象最深刻的教學案例是?

有一次處罰學生沒帶課本,讓他上台表演說笑話,在過程中,他對我做了一個打巴掌的動作,他自以為幽默,但我心裡是不舒服的。

隔天,我就在課堂嚴肅指正他,他竟因此向學校反映我處置過當、尖銳批判。我覺得,其中誤會必須解決,不能當作這件事沒發生,否則就枉為人師了。當天,我主動找了這個孩子溝通,聊過之後,他也理解到是自己不對。所以,遇到問題不要逃,帶著善意積極面對,對方一定也能感受到,並理性與你討論。

Q:中文系一般被認為冷門科系,你怎麼看?會鼓勵學生選這個系嗎?

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