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作者/李開復Web only 2018-09-04 圖片來源:unsplash.com
中國人總是把「聽話」當作一個孩子的優點,但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子,我要她們做講理的孩子。

在我年少時,父母對我的管教既開明又嚴格。30歲時,當我自己也成為了一名父親,我承襲了父母對我的管教觀,敢於讓孩子獨立自主地做決定。

我的大女兒李德甯擅于文學詩歌,小女兒李德亭自信活潑、善於創作。對於女兒們的教養,我並不是以教出「乖巧」的孩子為目標,而認為「積極」是教養中最重要的事。

我常對她們說:「做我的女兒,不必乖,但要積極。」

只是聽話不是優點

我不認為孩子只是乖、聽話就是好事。教養子女有許多需要重視的原則,但如果我只能挑選其中最重要的一件事,我會說是培養孩子的積極性。

有了積極性,其他的特質如理智、快樂、自信等等,就可以自然而然隨之掌握。

今天的世界已經不一樣了,那些消極被動,只是聽話,或害怕處罰的孩子,他們進入社會往往會覺得非常地迷茫,不知所措,會習慣性地需要別人告訴他們怎麼做。

但當一個孩子有自己的主見,無論是讀書,還是找工作、找興趣,都會知道該怎麼辦。

講理比聽話更重要

許多父母希望孩子乖,乖就是聽話,聽話就是要你做什麼,你就做什麼。我不希望我的孩子太乖,相反地,我希望他們有獨立思考的能力。

做最乖的小孩,絕非是我培養小孩的目標。但如果乖是善解人意、懂禮貌,這些我覺得還是不錯的。

中國人總是把「聽話」當作一個孩子的優點,但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子,我要她們做講理的孩子。

這兩者的區別就是聽話的孩子可能只是盲從,而不見得懂道理;而講理的孩子會在你有理時聽話,那才是我們想要的!

雖然我相信啟發式教育,但是我也相信孩子需要管教,需要規矩。我理解的“規矩”有四個特徵:

一、定規矩的時候應該首先把規矩的道理講清楚,而不是讓孩子盲目地服從規矩;

二、孩子應該在不違背規矩的情況下有完全的自由;

三、違背了規矩孩子將受到講好的懲罰;

四、規矩越少才越能起到啟發的作用。

如果你不告訴孩子原因,孩子不會因為你說的一件事是對的或是錯的,就在心裡深深記住。

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