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作者/潘乃欣Cheers雜誌第218期 2018-10-31 圖片來源:廖祐瑲、盧慈偉提供
盧慈偉表示,當思考變得靈活,手繪能力也逐漸養成時,人人都能是生活中的視覺圖像記錄師。無論是面對抽象的產品概念,或是複雜的執行流程,都能憑著一支筆、一張紙,把難搞的工作「畫」繁為簡。

搭配簡報時,圖文紀錄作為銜接脈絡的橋梁,當投影片切換成下一張時,視覺圖像記錄師能夠捕捉前後文的因果關聯。

為避免「沒圖沒真相」的窘境拖慢溝通效率,盧慈偉拉開長幅畫紙,以他近期參與的一場由「樹百人」教師社群舉辦的TED演講大會為例,一面看圖說故事,一面分享當時的實戰經驗。

這場演講由15位教師輪番上台,各發表15分鐘的短演說,分享學思歷程與教學經驗。

畫紙掛在會場斜後方的牆上,盧慈偉需在15分鐘內完成一幅圖像紀錄。每張畫紙的主圖,都是盧慈偉對講者的人像速寫:「因為每個人都喜歡了解另一個人、聆聽人物故事。所以人像是引人入勝的起點,」他解釋。

接著,為留住真人分享的感動氛圍,他運用大量對話框,記錄影響講者深遠的人生經驗,包括難忘的挫折、恐懼,以及終於跨越難關的重要事件。

最後,他用線條串起每個重要的人生節點,並在畫紙末端,用精簡文字點出講者體悟。

擷取每段演講中的精華,再記錄順序,活動尾聲,盧慈偉的15張畫,就像場小型回顧展,再次勾起所有人在聆聽當下的觸動。

練習用圖像「換句話說」,打造隱喻式圖像資料庫

總在與時間賽跑,且要將大量語言轉譯為圖像,視覺圖像記錄師無疑是高度燒腦的角色。他們不只要有耐用的畫筆,平時更要吃下給力的「翻譯吐司」,才能勝任。

盧慈偉歸納,除了增進對圖像的敏銳度,視覺圖像記錄師平時的修練菜單,還包括善用隱喻,以及梳理事物的邏輯。

盧慈偉用手指筆劃一個座標軸,縱軸是情緒(emotion),橫軸是資訊(information),並強調這是視覺圖像經常處理的兩種內容。

以「樹百人」的TED演講大會為例,感性訴求的訊息不但是主軸,也是建立與會者共同記憶的關鍵。

面對大量、抽象的情緒,視覺圖像記錄師得在腦中備妥一個隱喻式圖像的資料庫,才能做出豐富的臨場反應,把抽象意涵轉化為具體畫面,並讓多數聽眾都產生共鳴。

建立隱喻圖像資料庫的方式無他,就是對著生活中常用的詞彙,多練習用「圖像」來「換句話說」。

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