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新的一年,用每天睡前10分鐘學習成長

免學費還給72萬年薪,自己要的人才自己教

一組組在蘇格蘭製成,搬運到馬姆斯伯里才組裝的模組式長條型宿舍,是為了讓76名學生入住;後方的圓頂屋,則是包含圖書館、咖啡區、酒吧及放映室的公共空間,將成為實驗室以外,學生與工程師自由互動的地點。


▲《Cheers》雜誌團隊造訪戴森學院時,直擊工程人員正加緊組裝模組化長條型宿舍,展現有別於一般制式宿舍的「設計感」。

這些很不像校園的硬體設施,卻反映出戴森學院處處結合學習與實務的精神。

在戴森企業年資20年、負責戴森學院課程設計的技術總監麥修‧威爾森(Matthew Wilson)談起刻意營造的環境,興奮地說:「當你遇到難題,需要別人以不同角度來一起解決它,這個空間就是最佳環境,」他說。

威爾森表示,公共空間可讓學生在下課後,和工程師聊天、討論想法,從社交過程中學習溝通與建立人脈。更重要的是,他們可從對話中自然而然理解工程師看待挑戰及問題時的想法,將這種「軟實力」變成學生思考與做事的DNA,是戴森學院希望達到的目標。

「人類非常聰明,能解決各種困難與複雜的問題,但要應用在現實生活中,有時候真的很難,」威爾森望向窗外的研發中心說。很多人通過傳統高等教育,在大學4年中也投入很多時間解決學業上的難題;但一進入職場,才發現何謂真正的實戰關卡,「此時,幾乎得重新開始。」

「戴森創造學術與實作同時進行的場域,」威爾森指出,一旦學術能力開始進步,立刻可將概念應用在工作場所,解決現實問題。兩種能力不斷循環、互補,才能徹底銜接兩端,縮小缺口。

落實企業理念,培養工程師更培養領導者

從起心動念到大學正式開課,威爾森分析戴森學院成功吸引諸多人才報考,背後做對的3件事。他強調,這3件事必須相互融合,才能發揮效果。

首先是「挑戰」。戴森學院提供學生具有技術挑戰性的工程學習環境,讓他們在真正的工作場所從事研究。

學生在教室內吸收的基礎工程知識,加上到不同部門實驗室內實際動手做的經驗,再投入個人的心得與創意,很可能就延展出改寫未來生活樣貌的新技術。

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