教育應該從「願意學」開始

「為什麼」才是教育的最根本，不是嗎？

在教以前，我們應該要好好學：
學會培育我們身邊的人；
學會認識我們身邊的人；
學會接納我們身邊的人；
學會尊重我們身邊的人；
學會真心、用心了解身邊的人。

能教，並不代表我們有多了不起，只代表我們有引領他人的責任。

與其教會學生怎麼寫數學公式，不如教他如何應用它成為一名科學家、哲學家、發明家；與其教會我們的學生管理策略，不如教會他如何利用它們來思考問題、看待競爭；與其教會我們的學生歷史地理，不如教會他如何用不同的視野看待世界、疆界、人性；與其教會我們的學生不同語言，不如教會他如何成為各國人民溝通的橋樑。

當他有機會認識了「應用」，才有可能產生興趣，那「學」便就在不遠處了。

在我們做到如此之前，我們要做的便是學習他，學習我們的學生、聽眾、我們身邊的人才，認識他的天賦、興趣、熱情，如此一來才能引出他們對學的興趣與需要，也才有機會真正實踐教育的真諦。

〈本專欄反映作者意見，不代表本社立場〉

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【方植永／追夢人生】

瑞士飯店管理大學畢業，在國內外國際五星級飯店工作約10年經驗。從基層員工一路辛苦打拚至集團經理人，最終鍾情於教育訓練的領域。

如今正以自己的方式分享經驗，期望能協助年輕夥伴找到生活價值，並成為企業與旗下同仁雙方互相了解的橋樑。

希望透過自己的話語及文字，讓正面能量傳遞。

【我的酷態度】「改變世界，從改變自己開始；改變自己，從傾聽自己開始。」