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作者/吳必然酷青酷業 2017-05-17 圖片來源:unsplash
畢竟一個人發揮「生產力」及價值的地方是在工作上,不是在學校。唯有運用自己一切資源

阿宸從小就知道要好好唸書,凡家人老師期待的學校科系,他都達標。但是他剛進社會工作的時候,有點適應不良,因為目標不再單一(沒有所謂「第一志願」),人際關係複雜(相對於自己讀書考試),同時要顧及好幾個責任(工作、婚姻、財務、健康…)。

幾年之後,阿宸比較能掌握這些迥異於學校單純環境的「社會現實」。他還蠻自豪自己像是個雜耍高手,能夠同時拋接好幾個球,而且隨著經驗增長,在空中上下的球愈來愈多。

但他心中還是有些不安,因為當他想要在各方面都拿到令人羨慕的成績時,其實他給家人的時間不多,他日夜打拼的模式對身體造成負擔,若是他突然倒下去了…。他安慰自己:這一切不理想的狀況,等到他達到巔峰後,就都可以改善,他將有更多能力幫助別人。

小婕的發展歷程不太一樣。她在學校時就常被貼上「叛逆」的標籤,因為她質疑所有別人設定的目標,例如:書念好就得到理想工作?事業成功就代表生活品質好?一切順遂就等同人生有價值意義?可想而知,她每次升學的過程都十分戲劇性,最後才勉強大學畢業。

不過小婕有個特點,她喜歡觀察周遭的人做些什麼,也常為了將來有興趣的工作自學準備。所以當小婕進入職場,反而是她如魚得水的時刻。她分外的努力,為的是彌補她學歷上的劣勢,老闆客戶也相當肯定她的表現,薪資職位直線上升。

但看著兩個幼兒的成長,小婕開始思考是否應該改變工作模式,可以兼顧陪伴孩子成長及職場專業能力的累積,但兩者要兼顧好像很難,而且別人是不是從此就看自己只是一個「家管」?

上述的兩個情境,是許多人曾經或將要面臨的。好像也沒有什麼不對,畢竟人常常是走到那一個階段,才明白其中的矛盾拉扯。這時候,也許有些人會說:早知道,我就如何如何。但一定是如此嗎?

我們的社會,常常告訴年輕人只要專心在眼前的目標(唸書、找工作、結婚)就好了,深怕他們因為分心而沒有拿下最好的,怕他們將來「後悔」,所以要他們「聽話照做」。

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