年輕的你，必須具備的第二力：連結力

對阿宸來說，他認為學業優異、前途看好的同學，才是他想連結交往的對象。但他要等到什麼時候呢？若是這樣想，他會掉入一個雞生蛋、蛋生雞的循環矛盾。

相反地，他應該根據自己天賦優勢，廣泛蒐集資料，尋找他在這個階段可以連結的資源（包同學師長、校內外的活動、企業實習機會），也許這些資源就在他身邊。阿宸主動辨認、選定之後，就要付諸行動，才會有後續的發展。

小婕面對的真正問題，不是就業、研究所哪個比較好，而是她為什麼要念研究所？以及藉著念研究所，她跟什麼產生更多更深的連結？

例如，若是小婕要走學術研究路線，碩士（甚或是未來的博士）是實現這個目標的必要途徑，必須有這些連結。但若是她要走產業實務路線，那現階段應該積極製造與未來工作的「連結」。

如果要念研究所，就要問自己是否能碰到產業實務的老師、實習機會、科專計畫？若沒有這些，還是趕快先去工作，在產業界累積實務經驗。

對明哥來說，先前的工作經驗，讓他跟現行的專業領域及模式，產生許多連結，也就是他學習、認同業界的慣例，對公司機構的作法採取敞開、配合的動作。這些形塑了他的想法、心態、志向、生活。

不過，既然他意識到新科技、新模式即將造成根本的改變，那他就必須建立新的「連結」。當然，再去上課，考證照，都是要求自己學習的方法。

但除此之外，他更應該常常跟已經進入新科技、新模式的人在一起，才能讓自己想法觀念有改變。

最重要的是，明哥必須趕快開始，哪怕一開始只有少少的連結，繼續走下去，就會知道是否能跨界、斜槓。

芸姊面對的，是人生的進階功課。當一個人在事業、人際各方面的持續成長時，似乎各方面的連結的是對的，而且照樣發展下去就對了。

然而，在進階、更深的問題上，週旁的人已經無法給我們所需的指引，因為他們也是人，而且他們覺得我很棒棒，就不太敢跟我建議什麼了。

站在高位的人，通常有這個「困擾」。於是，我們發現人生必須有一個更高層次、終身有效的連結，那就是向上帝學習、敞開，讓祂來形塑導引我們的想法、心態、志向、生活。