邀學生一起學蛇板、還把車子帶來給同學拆？瘋狂教師李博明：教年輕人就要像年輕人

「如果拿掉電腦，你還會什麼？」這是南臺科技大學電子工程系副教授李博明常常在課堂反問學生的問題。

李博明志在把手作精神帶入課程，他認為這才是真正能帶著走的能力。他曾在校內開設車用電子課程，開自家車讓學生在課堂拆解；也曾因興趣進修學校家電研修課程，DIY換掉家中抽油煙機，堪稱是「超級自幹王」。

實作派的李博明，從Linux作業系統到3D列印課程，樣樣強調做中學，他曾獲得校內多屆教學優良教師，2018年獲得全教總SUPER教師奬全國大專組，2019年再獲得中華工程教育學會（IEET）教學傑出獎肯定。

要求學生前自己絕對先練起來 

1973年次的李博明在南臺科大任教15 年，出身一般大學、研究所與博士班，問他怎麼會成為現在的「瘋狂創客」？他說起初要求學生閱讀論文，卻發現他們興趣缺缺。另一方面，他幾年前帶學生參加校外創客競賽，發現不少隊伍拿著廠商的模板、材料進行加工或改寫。他認為技職教育訓練不該如此，因此決定改變教學方式，培養學生從零動手做的能力。

儘管這是過去沒試過的途徑，但國中時，李博明自己不僅看書自學電腦，還會手作毽子、降落傘等玩具，可以說「不會，就想辦法學到會」的信念，早已融入在李博明的DNA中。像李博明開設的「3D建模及快速成型實務」，全面實行上機考，課程由淺入深。

他教學生畫出機械剖面製圖，從最基本的三角椅、桌子開始畫起，一路變難，期末考題則是要畫出一支湯匙。別小看一支小小的湯匙，湯匙從湯杓到握柄涵括三個曲線弧度，堪稱是高難度製圖題。「我到開課第三年才學會畫湯匙，才敢加入成為期末考考題，」他自信地說。

▲李博明在新設立的「J-Maker實作工坊」教學生3D列印實作內容，桌面上為3D 列印作品。

李博明除了自己編寫、安排上課教材，還會時時更新。他也會在家中等孩子入睡後，半夜去找各國考題。日本、西班牙相關證照考試的題目，都曾成為他的上課練習教材。

積極更新教材，是因為機械製圖有一套國際共通標準，「我希望他們學完，到外面的世界可以實際應用。」日夜不分地在教材上下功夫，背後有他對學生實力與世界接軌的期待。

(責任編輯 / 林哲緯)