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作者/賴若函Cheers雜誌第224期 2019-09-30 圖片來源:卓杜信
「你要比科學家更相信自己,教育的改變不是不可能。」嚴天浩的信念這些年持續發酵,讓更多孩子開始喜歡科學。

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「學科學不是為了考試,是為了解決生活問題!」這句話幾乎成了LIS科學情境教材、台灣線上教育發展協會創辦人嚴天浩的口頭禪。

近6年,他和夥伴拍攝超過100支線上科學影片,講述科學的起源、歷史,至今已超過250萬觀看人次,成為全台近六分之一、600間中小學的教材,每年接觸多達10萬名孩童。

士林區中正路上、座落於社區一樓的辦公室,坐著一群平均年齡30歲以下的年輕人,各自正在研發教材、設計腳本、錄影剪輯、做動畫、客戶服務,專注地工作著。這個規模不算小的15人團隊,主事者嚴天浩,今年才28歲。

7月底,LIS剛結束「生物」教材的階段性募資,「以結果來說還算不錯,是預期目標的7、8成,至少可以開始啟動了!」嚴天浩話說的輕快,背後沒提的是大學畢業、創業6年來走過的艱苦。雖然後期陸續有鴻海、美光、花仙子等企業贊助教材研發,但也有窮到戶頭只剩下1,000元,發不出同事薪水、差點收攤的時刻。

在LIS「大科學計畫」最後一塊拼圖中,除了大致完成的化學、物理、地科領域,2021年前將完成中、小學共25個單元的生物教材,每個單元含場地、動畫、影像、行政等成本,需要42萬元的經費,總計共需1,050萬元。嚴天浩說:「我們今年訂定的經費目標,是企業捐款、小額募資、自己的產品各占三分之一。」

讓科學理論變身搞笑動畫

LIS以課綱為基礎、「科學史」為切入點,產出各種科學短片。例如,想了解「中子」、「原子」、「質子」,可以看《超原子時空冒險》系列;想了解元素週期表的誕生歷程,可以看《決鬥吧!元素王》;想要實用生活實驗,可以看《一塊錢電池充手機》、《自製三公尺高的火山爆發》等多元題材,動畫結合短劇、對白,趣味橫生。

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