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作者/蘇思云Cheers雜誌第224期 2019-09-30 圖片來源:unsplash.com
1993年次的林芳如,曾是國中美術資優班學生,16歲時罹患罕見疾病「成人史迪爾氏症候群」,高中換過3間學校,她對教育體制與學習模式的不適應,讓她走上自學之路。

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「大家好,我是史迪爾小姐。」俏皮的開場白,她是2017年清華大學特殊選才「拾穗計畫」榜首林芳如,現為保障教育選擇權聯盟青年部主任,提倡實驗教育相關政策。

1993年次的林芳如,曾是國中美術資優班學生,16歲時罹患罕見疾病「成人史迪爾氏症候群」,高中換過3間學校,她對教育體制與學習模式的不適應,讓她走上自學之路。

林芳如曾自我質疑:「我無法念完高中,如何找到動力前進?」後來,在自學指導老師蔡淇華的指引下,慢慢梳理出信念:「我如何為自己、為其他人找到學習動機?」讓不適合一般教育體制的學生,也可以藉由實驗教育這項選擇,找回自我實現的勇氣。

21歲那年,林芳如錄取公民記者培訓課程,加入「返鄉特派員」計畫,透過採訪各式各樣的自學生,喚起更多人重視多元教育型態、學生支持系統的重要。

2017年底,立法院完成《實驗教育三法》的修法,將實驗教育首度延伸到大學。從自省到自覺,大三的林芳如還要繼續協助更多人,找到學習熱情。

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