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作者/嵐音社|金成客座觀點 2019-11-13 圖片來源:unsplash.com
年紀小的孩子,他對於音樂的第一印象往往建立在家長是否為這件事賦予價值,如果家長一開始就散發出「不要花太多錢和時間,以免浪費不值得」的氣息,那麼孩子也不會付出相對應的努力。放棄,早已排進時間進度表中。

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開補習班,或是販售課程、教材、學習工具與軟體的朋友們,常常遇到一種最頭痛的狀況就是:來詢問的客戶堅守著「不要花太多錢」的底線,卻一直來跟你談「成效如何」、「有沒有用」;更有甚者,還為自己留退路

以音樂老師為例,常常遇到初學的學生或家長來打聽:

「老師,我不知道會不會繼續學下去,不買琴好嗎?」

「一台(把)琴好貴,可不可以用租的?」

「不買琴,可不可以去教室琴房練習?」

「最後沒要學了,樂器和學費怎麼辦?」

幾年前,曾有一位學生家長和教室洽談樂器租借,就是因為不想承擔較為昂貴的購買費用。而一把租借用大提琴,要不就是低價、狀況百出,要不就是極高價,只租給專業演奏家。

這位家長可能也礙於經濟因素,只願意租下非常便宜的樂器,不管我如何苦口婆心,提醒她有瑕疵的低價樂器會妨礙學生正確拉奏與練習,就是無法改變她的想法。

猜猜看後來發生什麼事?學了三個月後,在最後一堂課家長和我說: 「老師,我孩子都沒練琴,學這個好像浪費,所以我們就不學了。」原來,是廉價的樂器做工粗糙、許多地方不符合正規尺寸,因此孩子在按弦的時候一直很吃力。雖然課堂上已經不停地教他放鬆,但樂器先天上的問題早就讓他從吃力轉為無力。

說真的,樂器、師資所費不貲,用「租借樂器、琴房」來代替「購買」,或許是一般人認為折衷的方式。我也曾有成人學生自行租借樂器,但他本來就喜愛大提琴,學到最後就把琴買下來,學習到更進階的樂曲;然而年紀小的孩子,他對於音樂的第一印象往往建立在家長是否為這件事賦予價值,如果家長一開始就散發出「不要花太多錢和時間,以免浪費不值得」的氣息,那麼孩子也不會付出相對應的努力。放棄,早已排進時間進度表中。

不花錢,卻花更多時間,有賺到嗎?

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