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作者/吳佩旻 責任編輯/林哲緯Web only 2019-12-31 圖片來源:卓杜信、時報出版提供
當大部分的同學還在玩樂,76年次的陳怡彣從大學到研究所階段,已存到人生的兩桶金。出身不富裕、沒有父母金援的她,如何實現這個連上班族都難以達成的目標?

除了開源,陳怡彣也努力節流,比如,很窮的時候,她每天只吃土司夾果醬當早餐,或是直接買兩份早餐,省下午餐費跟時間;為了減少與朋友的聚餐開銷,她就改約單價相對較低的早餐店。

研究折價券、促銷活動,也是陳怡彣平時省錢的秘訣。她認為,投資並不代表只有把1元變成10元,省錢也可以是一種投資。不過,最重要的還是理性購物。像她有願望清單,預算又不夠時,就會等商品降價再買,或能接受二手拍賣。

陳怡彣說,存錢未必要犧牲願望清單,也不是什麼都不能買,而是要設法改變到達目標過程。例如透過比價、促銷等方式購買,當養成這些微小的習慣,無形中就會累積不少財富。 

即使花大把時間賺錢,陳怡彣卻未荒廢課業。她用存來的第一桶金努力充實自我,包括到海外實習,以及學習各式投資等。之後她考進台灣大學土木工程研究所,並順利取得碩士學位。然而,在她研究所畢業時,也曾有過一段迷惘期,原因在於對各領域都不了解,也感覺市場很陌生。

不想貿然投入職場的陳怡彣,索性以學生時期存下的第一桶金為籌碼,擬定「三六五行體驗計畫」,把所有感興趣的職業統統嘗試一遍。她從當數學老師到跑業務,從做編輯到扛水泥,歷經外送員、到中國規模最大的珠海遊樂園扮演小丑等10幾種工作經驗。她逐漸發現,自己很樂於幫助他人,且對教育領域有極大的熱情。

熱衷於教育,其實與陳怡彣的成長故事有深遠關聯。小時候她因成績不好而缺乏自信,決定報考中正國中民俗體育班。儘管她學科成績不好,在班上吊車尾,卻在入學後的首場個人扯鈴競賽中奪冠,意外發現的扯鈴天賦,大幅提升她的自信心,從此也開啟了她的學習開關。

有此經驗,讓陳怡彣意識到,當學生在學業成績無法獲得肯定時,需要啟發另一項專長來建立自信。她將這番道理運用在家教課上,常能找到學生的學習盲點。

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