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作者/羅莎姆.史東.山德爾、班傑明.山德爾經濟新潮社 2020-01-21 圖片來源:unsplash.com
米開朗基羅的話經常被人引用,他說,在每一塊石頭或大理石裏,都住著一座美麗的雕像;你只要除去多餘的材質,就可以顯露它內在的藝術。如果我們要將這個充滿智慧的觀念應用在教育上,就不應該在孩子之間做比較。其實,所有的精力都應該用在切割石塊上,去除孩子的障礙,讓每一個孩子都能夠培養技能,熟練精通,有能力表達自己。

班傑明‧山德爾:9月份的一個週五午後,這個年度的30名研究生在新英格蘭音樂學院集合,上這學年的第一堂課。這些學生全都是主攻器樂或聲樂,他們將開始兩個學期的探索,更深入了解音樂表演的藝術,其中包括一些可能阻礙到偉大音樂表現的心理與情緒因素。

我向他們保證,只要他們按時來上我的詮釋課,能夠學會課程裏的各種重點,那麼無論在音樂表演上,或是自己的人生都會有重大的突破。

然而,在25年的教學生涯之後,我自己也遭遇了同樣的障礙。每一堂課,學生們都因為自己的表現將遭到測量而感到不安,因此不願在表演時冒一點風險。有一天晚上,我和羅絲討論起來,希望找到方法讓他們驅除這種對失敗的恐懼感。

假如我們從一開始就給每個學生一個A,結果會怎樣?羅絲和我預期,即使音樂學院支持我們將打分數的等級制完全廢除,結果也只會更糟。學生們會覺得自己失去了當明星的機會,而且還是會在意彼此的排名。

因此我們決定給他們一個讓他們覺得安心的分數,它不是一個測量的工具,而是可以讓他們開啟潛境的工具。

「修這門課的每一個學生都會拿到一個A,」我宣布:「但是,你要贏得這個分數,就必須符合以下要求:在接下來的兩個星期之內,你們必須寫一封信給我,日期註明是明年5月,一開頭是這樣的:『親愛的山德爾老師,我拿到一個A,因為……』在這封信裏,你要告訴我,在明年5月之前,會有什麼故事發生在你身上,因此你拿到這個不錯的分數。」

我告訴他們,在寫這封信時,他們必須將自己放在未來,回首這一年,報告他們得到什麼樣的洞見與成果,彷彿他們已經得到了一樣。每一件事都要寫成過去式。像這樣的片語是不能出現的:「我希望」,「我打算」,或是「我將會」等等。

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