準備２０年！雙語教育推全校，要讓大家開口說英語
圖片來源：銘傳大學
讀完這篇文章，你可以學到什麼？
1.若你是大學生，全英課程不是「學英文」，而是把英語能力應用於專業領域。
2.若你是教授，英語授課無需馬上100％英文教學。採漸進式的帶入英文，才不會犧牲專業知識。
3. 英語授課要轉換的不只是語言，還有教學文化、教育思維，並有賴師生共同改變。
雙語能力的養成，在今日職場是必備技能。2021年11月公布的〈2021年臺灣中大型企業及求職者外語職能管理調查報告〉發現，企業招募新進人員的TOEIC聽讀測驗平均成績，從2012年的520分提高至612分，回答問卷的240家企業中，有接近6成（59.2％）受訪企業表示與過去三年相比，公司內有愈來愈重視英語程度的趨勢。
一零四資訊科技股份有限公司資深副總經理鍾文雄便指出，相較於大學畢業生平均起薪約3萬元，要求英語能力的職務可從3萬2,000元起跳；理工科大學畢業生起薪約3萬8,000元，有英語要求的則可到4萬6,000元。
教育現場如何回應這股雙語能力趨勢？銘傳大學國際學院以全英文上課為基底，成為教育部今年公布的大專雙語補助名單裡，唯二「認證型」學院，為官方認證100％全英教學的典範。
“Every brand has their own personality, so how can you describe Louis Vuitton? ”在這堂全英教學的「消費者行為學」課上，老師以流利英文，與台下20幾個同學問答。上台報告的學生，英文語速雖不如老師，卻仍字句精準，偶爾看著手裡筆記，依簡報闡述Google與蘋果的品牌形象。
這是銘傳大學國際學院「時尚與創新管理學位學程」的教學一景。對時尚系大二的葉言盼、唐珍妮來說，用英文上課、報告、討論已是家常便飯。另一堂同是全英授課的「織品課」，同學們不分組別、協力合作，只為查找布料的英文專有名詞。
為配合2030雙語國家的政策，教育部在高教端推動全英語授課（English as a Medium of Instruction, EMI），要在2030年，讓40所大專校院的EMI課程達8成。
早於政府布局，銘傳大學在2000年就成立國際學院，從草創期就全英授課，國際化程度更被美國非營利高教評鑑機構MSCHE認證。
(責任編輯 / 廖婉書)