慈濟大學的AI時代人才關鍵：慈善力超越競爭力
圖片來源：圖片由慈濟大學提供
30年前，慈濟以造福東部民眾、平衡醫療資源為起點，創設了慈濟大學的前身「慈濟醫學院」，今年慈濟大學又與慈濟科技大學合併，擴大台灣東部教育與人才資源。然而在人工智慧全面衝擊，傳統教育系統、社會結構與思想觀念等快速變革的新科技時代，慈濟大學如何培養學生成為新世代人才呢？
跨域、倫理、利他的全人教育
合併校後，慈濟大學新增護理學院、智慧永續管理學院、生物醫學科技學院等，校長劉怡均認為整合後慈大醫學、護理、管理與工程等領域豐富的教育資源，更利於跨域合作以因應未來的需求，跨領域學程在各學院或科系之間，從行政到教學各方面都可以交流。例如在慈濟救災現場，需要救護、工程與科技人才；而面對極端氣候，永續防災需要醫學、工程、生物等結合。跨域合作能力，決定未來人才的韌性。
校長劉怡均強調未來人才除了專業技術，觀念與倫理更不可缺。事實上，早在二十年前慈大就獨創全國唯一「模擬醫學中心」，以八個手術台的模擬手術室，同時結合慈濟「感恩、尊重、愛」特色，讓醫學生不僅透過實際人體進行基礎臨床技能及手術教學訓練，也與大體老師的家屬面對面互動，啟發學生視病如親的同理心。現今在科技與AI大躍進的時代，慈大特別開設人工智能相關的應用課程與倫理學程、科技倫理與法律的通識課程，讓學生成為具有全人思想的複合型人才。
打破學科與地域藩籬的世界人才培育
證嚴法師以「慈悲濟世」的理念創辦慈濟，「環境保護」和「社區志工」一直是慈濟的重點之一，「SDGs是後來聯合國發展出來的，我們在之前就一直致力於環境保護、愛護地球。」劉怡均校長說明慈濟的發展正是NGO管理的典範，大學的課程中也融入SDGs，尤其在智慧永續管理學院中，除了著重新興科技的運用、AI在各面向的管理，也強調ESG與NGO管理人才的培育。
（照片提供：慈濟大學）
而慈濟多年來在世界各地救災，也看到其他地區人才與制度的缺乏，因此慈大申請教育部非洲菁英人才計劃，開辦國際公衛專班，召募外國學子來台學習，其中有畢業於莫三比克醫學系的學生，他們希望除了擁有醫學專業能力，也了解台灣的健保與醫藥衛生制度，未來回國為當地社會做出貢獻，對台灣也是另類的國際外交與影響力。慈大在英國泰晤士報高等教育「2022世界大學影響力排名」中，SDG 3良好健康與福祉的項目，名列世界第12名，顯示慈大不僅是為了台灣，也為全球培養人才。