國科會大專學生研究計畫通過件數全國第六！大魚帶小魚 逢甲大學老師陪伴學生 把研究變成最有價值的打工

大二生王富貴(左)在吳如娟教授(右)陪伴下，首創AI教育框架研究，成果更登上國際研討會。

起於學用落差的焦慮，成為國內外首個探討AI教育框架的研究

人工智慧技術與應用學士學位學程的王富貴同學，在大二時便成功申請通過，大三再度獲選，連續兩年獲得國科會肯定。

他的研究動機來自於對未來發展的困惑與焦慮。透過爬梳107學年度到112學年度課程資料，發現掛上AI的系所很多，學習的內容與領域卻截然不同，這樣的結果讓他擔心是否會有學用落差問題。

這是連國外都沒有的研究，需要閱讀大量文獻，及建立全台灣與AI相關的課程資料庫，再逐一分析比對，將龐大的研究數據，轉為嚴謹論述框架的實證研究計畫。

這麼大的議題，對於還是大二的富貴並不容易，然而企業管理學系吳如娟教授在過程中不斷協助他聚焦、收斂進入到真正的研究領域裡，甚至因為富貴一通電話，在年假還沒放完從古坑趕到學校討論，也為了讓富貴的研究能在最具學術品質與高排名的國外研討會中發表，熬夜幫忙看論文。

「作為一個老師，要讓學生明確知道如何界定研究題目，包括研究價值、研究範疇與可行性外，學生更要能清楚論述，才能找到對應的研究設計與適切的方法」對於如何引導陪伴年輕但極具潛力的富貴，吳如娟教授這麼說。

吳苡薰(左)在何主亮教授(右)引導下，勇闖跨域難題，以綠色電容研究實現產學合作新突破。

不只解決產業需求，更要選擇跳出舒適圈的研究內容

材料科學與工程學系吳苡薰同學，談起自己的研究內容時，輕柔語調中充滿力量與肯定。

「他是非常有企圖心的，大一新生通常都在觀望探索，但苡薰卻直接選擇進來我的實驗室。」吳同學積極的特質，不僅讓何主亮教授印象深刻，更在實習過程中展露無遺。

長期與逢甲有產學合作計畫的均品科技，提出希望能透過氣流濺鍍製備以鈦為中介層的高化學惰性碳膜提升電容器壽命。一來導入乾式製程製備鈦/碳膜可減輕環境負荷，並生產綠色電容箔，二來氣流濺鍍技術的使用可解決產業痛點。