跨域課程培育區域技術新秀——從基地到產業，實作塑造未來專業

「我很幸運，在要畢業的這一年適逢基地落成，獲得很多動手做的機會，」高雄科技大學半導體工程系的伍峻霆，剛在位於無塵室內的半導體機臺前上完實作課，脫掉防塵衣，走出「半導體製程設備技術人才培育基地」，還是難掩臉上的興奮之情。

過去同樣是半導體設備相關課程，伍峻霆只能坐在教室，眼觀課本和投影片，耳聽解釋機臺運作原理，「以前就是用想像的，在腦海中讓成品長出來。」他以蒸鍍機舉例，過去必須靠著想像力，把機臺運作立體化，模擬在真空中加熱鋁或鉻這些固體材料，使其變成蒸氣後沉積到基材上，形成薄膜的過程。

「現在是截然不同的學習體驗，」他比手畫腳地模擬機臺操作情況，「機臺就在我面前，我可以直接操作全部的過程，甚至嘗試在不同氣體、偏壓、輸出的瓦數功率下，從機臺長出來的晶片會產生哪些差異，再從中出最好的參數組合。」

容許犯錯的學習更珍貴

換句話說，基地在學生「動手做」的過程中，不僅提供了嘗試的機會，甚至可以在老師或助教的協助下，透過失敗的嘗試，換取更大的進步。

以高雄科技大學基地開設的「半導體真空系統實務」來說，最常看到的是學生圍成一圈，看完業師組裝示範後，開始分組動手做，每人都必須操練。即使順利完成組裝，卻通不過氦氣測漏儀測試，當儀器「逼！逼！」的警示音響起，有的人還一臉茫然，有的人突然慌了手腳，這時助教會接力救援，陪伴同學找出漏氣點、回推組裝過程找問題，反覆經歷幾次後，大部分的同學都能獨立完成組裝或拆卸，從中體會到自己的成長。

明志科技大學半導體學程大三的葉子瑄，因選修「能源電池科技學分學程」，在大二時進入「能源電池產業人才及技術培育基地」，開始接觸能源、材料、製程和電池等相關課程，「我是普通高中畢業的學生，在大學之前沒有自己動手做的機會，不像技術高中畢業生，大多有實作課經驗，基地的實務訓練對我來說是很新鮮、有趣的體驗。」她笑著說第一次看到自己成功組裝、並通過測試的鈕扣電池，心中升起無限感動和驕傲，「原來我是做得到的。」