曾經只想回金門種高粱，如今「右轉３０度」投身偏鄉教育！何采桑：「迷惘很珍貴，且充滿力量。」

她大學畢業後的理想，是回金門種高粱。

但是父親拒絕了，「女孩子幹嘛把自己搞那麼累？」

自家的田種不了，那就去種別人的田，於是她去花蓮種有機稻米：早上起來要徒手撒肥料、拔福壽螺，她發現自己的體力不如那些身強體壯的夥伴，甚至連銷售技巧也不行。

她非常迷茫。即便後來短暫回金門試種親戚家的高粱田，最終也因無法駕馭大型機械而不得不放棄。「在探索的過程中我發現，在這個產業鏈裡面，暫時沒有適合我發揮的地方。」

這個一心想務農的女孩叫何采桑，後來進入草創時期的「為台灣而教」（TFT，一個致力於改善教育不平等的非營利組織），從大小事都要做的「機要祕書」開始，一路成為TFT的影響力發展部總監。由「務農」到「偏鄉教育」，這個看似職涯上的大轉換，對何采桑來說：只是右轉30度。

何采桑如此解釋：剛畢業的時候，很多人都愛講「follow your passion」（跟隨熱情），但熱情不是早上醒來，往床底一看，有個包裹就叫「熱情」。賈伯斯（Steve Jobs）曾在演講中提出，他更傾向的說法是「follow your curiosity」（跟隨好奇）。

「務農如果是我的熱情，我會經歷很大的失望。但當它是好奇心，我探索了務農是怎麼一回事，也了解到在這之中沒有我的位置。雖然是白忙一場，但這白忙一場很有價值，因為它幫我刪去了一個選擇。」

但為何，從務農連結到偏鄉教育，只是「右轉30度」？

「尋根」的北漂孩子

何采桑1991年出生於金門，父親是金門人、母親是台北人，但她對「家鄉」的認同，是金門。為了給予孩子更好的教育，父母選擇讓她北上求學。

大班銜接小一的幼稚園，讓何采桑非常不適應，不僅人生地不熟，幼稚園甚至懷疑她智力不足、學習遲緩。因為台北的孩子都會唸「ㄅㄆㄇㄈ」、「ABCD」，但在金門長大的何采桑沒學過，下課就是玩。年幼的她並不理解發生了什麼，所以常常一整天都待在學校同一個地方、一言不發。

所幸父母沒有選擇讓她重讀大班，而是換一間主張快樂學習的學校。長大以後的何采桑才慢慢意識到，「雖然只是很微小的一段生命經驗，但那其實就是城鄉差距的縮影。都市長大的孩子，大班時就會很多，但鄉村的孩子就完全不會這些。當一個鄉村的孩子被放進都市體系後，那種不適應很難表達。」

(責任編輯 / 溫為翔)