領航 Z 世代：亞東科大深耕AI跨域力 打造未來實戰人才

隨著Z 世代（Gen Z）全面進入大學校園，其學習習慣與職涯觀點展現出鮮明的數位原住民（Digital Natives）色彩。Z世代習慣透過網路平台、短影音及線上資源快速獲取「關鍵片段」，進行碎片化學習，追求「即時回饋、意義感與跨界整合」。在職涯觀念上，相較於追求單一穩定，他們更傾向嘗試斜槓、創業或跨領域發展，尋求自我實踐的心理特質。

洞察 Z 世代特質 以「數位課程」讓學習不設限

為彌合高教與產業界間「學用斷層」，亞東科大採取「業界出題、學界解題」的策略定位，對焦「資通訊、健康照護、紡織」三大特色產業。因應學生偏好數位工具的特質，校方推動「數位學習」策略，積極製作數位教材，讓學習不再完全受限於教室，以因應Z世代碎片化與彈性化的學習習慣。

在具體執行上推動「AI 協作」、「證照輔導」及「實習制度」三軌並進：一方面透過「AI 素養導入」導入，每學年開設涵蓋人工智慧、智慧創新應用等微學分課程，讓學生學會精準提問並AI 產出的判斷力。另一方面，有鑑於越稀有的證照越能成為學生日後加薪的保障，亞東科技大學在校園內建置了多間證照和國家考場，讓學生在學期間即可取得具體的專業能力證明，協助其建立核心競爭力。每年專業證照獎勵張數達1,200張以上，發出超過百萬元的獎金，保持30%以上學生取得專業證照的比例。其三，為確保學生具備企業要求的實務即戰力，滿足學生對實務學習價值的追求，透過企業實習制度化，全校開設實習課程，近三年參加企業實習的人數高達3,700人次以上，實習總時數突破245萬小時、實習機構對學生滿意度超過80%。

驅動創新成就與實踐 從專題競賽到產學落地

為釋放Z世代的潛能，滿足其追求「即時回饋與實踐意義」的心理，亞東科大打破傳統系所壁壘，將「跨領域課程」融入11個系所，積極推動創新創業相關學程，引導學生參與國內外專題競賽，將學術研究轉化為解決真實問題的工具。透過產學合作與業師授課，將真實產業問題轉化為教學場景，縮短進入職場的能力空窗期。
在學校經費支持下，讓教授與學生化身為校內創業發明家，113學年度就推動了65件產學合作案，每年獲得認證專利平均達40餘件，113學年度技轉收入更突破百萬元；而師生研發專題亦屢獲各大國際發明展金、銀、銅牌肯定，每年超過60面獲獎數，如AI血管判讀與醫療語音辨識系統，即是跨系所合作並與亞東紀念醫院共同解決產業真實問題的成功案例。除發揮集團綜效，更看見研究成果從校園走向實務與產業落地的價值，並讓學生從中獲得直接且強烈的成就回饋。

亞東科大與亞東醫院產學研究暨成果發表，展現醫療與科技的深度融合

極大化集團綜效  建構「在學即接軌就業」的微型社會生態系

相較於其他大學院校，亞東科大的核心優勢在於背後的遠東集團是一個「微型社會生態系」，讓學生擁有得天獨厚的成長環境。校方將三大學院與遠東集團事業群對接，如電通學院與遠傳電信合作5G與人工智慧物聯網（AIoT）、工程學院與亞洲水泥研發材料、醫護暨管理學院則與亞東紀念醫院執行智慧醫療。