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作者/編輯部 Cheers雜誌 2019-12-13 圖片來源:一百隻熊提供
未來的傳播人才得具備高度整合力,對基礎傳播理論的理解固然是必備要件,當數位匯流和各式社群平台整合是大勢所趨時,如何運用各種新興網路媒體,也是新時代傳播人必須掌握的關鍵課題。

面對「全媒體」挑戰,傳播人才得具備更多元化的技能,不可能再靠一種技能走天下。舉例來說,現在即使平面媒體工作者,也得具備基礎影音能力,十八般武藝樣樣精通。同時,全媒體也帶來媒體商業模式、產製流程的全面變化,使一切皆朝向平台化發展。不論是YouTube或傳統電視台,最終都會成為網路隨選平台。

看似對大眾傳播形成巨大挑戰,但同時也帶來空前機會,當各行各業都得碰觸數位媒體內容,產生對媒體人才的新興需求。媒體人才被期待在各領域發揮長才,說出動人故事,以和使用者、消費者產生緊密連結;加上自媒體、網路社群當道,傳播工作者的舞台已不再限縮於媒體產業。

而因應「全媒體」趨勢,大眾傳播教育更加著重於培養學生「全傳播」的能力。除了傳統的大眾傳播學科外,還要強化學生的科技力及表達力、社群力。

在科技力上,必須培養學生善用數位設備,製作出一定品質內容的能力。再進一步透過學校資源,讓學生接觸最新的傳播科技。舉例來說,世新大學於2019年啟用的全媒體大樓,內含虛擬實境(VR)、 混合實境(MR)、 擴增實境(AR)等設備,目的就是給予學生向外競爭的最新武器。

在表達力上,身處在素人都可能勝過大牌記者的自媒體時代,大眾傳播教育更要培養學生優秀的表達能力,在溝通時,能讓人一聽就懂、產生共鳴,並透過社群力來發揮影響力。

比起以往只需在固定領域學習特定知識,如今大眾傳播學群的課程訓練,明顯呈現跨域化。隨學習廣度擴大,學習壓力自然也會增加,這是學生必須面對的挑戰,需要時間消化、適應。不過,倒也不需太過憂心,大多數學生都能克服,且隨著傳播科技不斷進步,這個變化中的領域,反而會帶給年輕人更多創新和施展的機會。

師長帶路2

溫偉群 世新大學傳播學院院長

傳播學院主要以「溝通+媒體」為所學主軸,「溝通」囊括人際溝通、公共關係溝通;「媒體」包含動態(電視、電影、廣播)、平面(報紙、雜誌、書籍),及相關數位出版與動畫的延伸。

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