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作者/林若寧 Cheers雜誌 2020-02-04 圖片來源:卓杜信攝影提供
當同齡的大四生為求職而焦慮,中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程的準畢業生們,正在創造自己的未來職業。

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大一找問題,大二做專題,大三與產業、政府、公益團體對接。當同齡的大四生為求職而焦慮,中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程的準畢業生們,正在創造自己的未來職業。

在這裡,想像有多開闊,職涯就有多無限。中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程2020年將迎接第一屆新生入學,2019年先以轉系方式校內招生,「試營運」階段,有學生製作偏鄉孩子的升學輔導平台,平衡資訊落差,吸引人力銀行洽談商轉;也有學生從衣服修改著手,一邊探測消費者需求,結合AI科技讓尺寸修改更精準;一邊幫退休長輩培養第二專長、尋覓生活寄託,開闢提振傳產的嶄新模式......。

「獨立製作專題」像一張藏寶圖,讓學習變成充滿驚奇的探險。3位專任老師宋世祥、張淑美、謝如梅,專長分別為文化人類學、創新設計與創業管理,代表的正是專題運作的三大階段:運用文化人類學挖掘問題、透過創新設計讓點子落地,最後以創業管理促成永續發展,這是此學士學位學程的核心課程。

每位學生擁有獨一無二的課程地圖,由系上專任老師擔任導師,依照每人的專題需求,從全校文、理、工、管理、海洋科學、社會科學6學院中引薦合適的課程與師資,量身打造學習路徑。

擁抱「問題」學生,跨域創造影響力

這是傳統難以想像的大學生活,宛如校園內的「類公司實戰」。學生在完成專案的過程中,強化自我能力、整合多方資源,讓學習觸角無限延伸。

系所名稱突破文理組疆界,「人文和科技表面上『跨很大』,其實學科本來就是自己切割的,」中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程主任陸曉筠表示:「回到現實生活,解決問題不可能只靠單一能力。許多孩子早就在運用跨領域的概念,只是沒有意識到而已。」

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