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設計「超吸睛」學習歷程檔案一次GO
作者/陳建銘 Web only 2020-06-17 圖片來源:pexels提供
現行高一生從108學年起必須填寫學生學習歷程,記錄修課及課堂以外的多元學習成果。111學年度起,大學將全面採計這份紀錄,作為申請入學的指標之一。不少學生及家長因此感到焦慮,大學端究竟如何審查學習歷程?《Cheers》雜誌專訪清華大學教務長兼招生策略中心主任焦傳金和中央大學招生組組長周弘偉,解密大學端如何選才。

擔任教育部「大學招生專業化發展計畫」協同主持人的周弘偉直言,「大學絕對不是找成績最好的學生,是想找最適合的,」

他強調,大學看中的好學生並非「成績好、名校出身」,而是「學習表現好、穩定度高」,意思是校系符合學生需要,學生不會到了大學才因為「志趣不符」而選擇休、退、轉學。

清華大學教務長兼招生策略中心主任焦傳金表示,很多人對學習歷程有誤解,懷疑是不是強迫高中生提早分流,但其實學習歷程是要讓高中生儘早探索不同領域,所以重點應該是「探索」,而不是強迫「選坑跳」。

周弘偉也舉運動為例,運動員愈早開始受訓,可塑性愈佳,學涯亦同。學習歷程協助學生讓高中時的校內課程、校外探索都能留下紀錄,提醒高中生有意識地探索多元興趣。

中山大學根據調查發現,繁星推薦入學的學生,因較清楚興趣與志向,大一學業成績、平均畢業名次表現較佳,反觀考試分發入學的學生則大多因分數落點進入科系就讀,休、退學率都偏高,各大學追蹤統計亦得出相近結果。

周弘偉表示,學習歷程有助於高中生探索,還可簡化大學端審查的程序。過往申請入學書審和面試缺乏統一形式,大學教授即使收到厚如字典的審查資料,仍無法看出學生的學習動機。以學習歷程取代書審後,各大學已公布審查項目、校系也各訂一套尺規,讓學生有所依循,同時減輕教授的審查負擔。

周弘偉提醒高中生,透過撰寫學習歷程,從高一開始翔實地記錄修課與校外活動,對探索生涯的「傾向」會非常有幫助。

焦傳金也認為,高中生在撰寫學習歷程的過程中,將能夠逐步篩選出心儀校系。從大學端的角度看這份資料,教授更能從中得知學生的「恆毅力」以及了解學生是否懂得善用既有資源,達成自我探索。

以國立中央大學──物理學系為例

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1.本系參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。

2.本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域:

.語文領域

.數學領域

.自然科學領域

.科技領域

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