在孩子笑聲裡，撒下創意科技種子

只是，現在分別任職於外商科技公司及國內生技公司的二人，收入穩定，生活也不虞匱乏，為什麼假日不出遊、不休息，卻跑到這裡當義務教師？理由很簡單，只是出於一股對知識、對社會的熱愛。

在體制外改變教育，讓台灣「長」出創意人

從小就熱愛科學的陳俊中表示，他非常相信知識的力量，卻十分痛恨填鴨式教育。「台灣以升學為主的教育體制，不容易『長出』優秀的創意科技人才，」他坦言。

偏偏，未來的世界最需要的就是創造力，因此，這對年輕夫妻想要用自己的方式，去做出改變。

陳俊中認為，推動科學教育，不只是學校老師的責任，其他包括科學家、科技業研發人員等，都可跟學子分享許多科學知識的實用細節。他真摯地說：「若有機會改變這一切，我想持續的努力，幫助很多孩子成為善良且具豐富創意的人，將來讓他們來改造這個社會。」

很偉大的夢想，但並非遙不可及。事實上，陳俊中和曹毓倫的付出，已慢慢有了點滴的成果。

一位家長說，她就讀小一的兒子，原本的志願是要當軍人及警察，但現在「他立志要當科學家了，」這位媽媽笑著說。

因為課程吸引人，口耳相傳的結果讓班級及人數愈來愈多，甚至每個月都有家長不辭辛勞地從宜蘭、彰化等地，載著孩子來上課。

當播種的人，不一定要自己收成

此外，許多國中小學開始邀請他們到校講習，並向學校老師示範活潑的教學方法，以啟蒙更多學生對科學的興趣。兩個人只要有時間，幾乎來者不拒。甚至，陳俊中笑言：「現在假日都還沒填滿，我們還可以再多做。」

老實說，要看到這些孩子改造世界，還是很久以後的事。儘管不知道播下的種子何時會開花、結果，但這個答案顯然對陳俊中和曹毓倫並不重要，因為，他們並不在乎自己是不是收成的那個人。

「這3年來，看到小朋友從生疏、排斥，到後來愛上科學，甚至做出比我們更有創意的模型，內心就覺得很開心，」曹毓倫笑著說。這種小小的感動，以及未來的社會可以因自己而變得更美好的信心，其實才是最珍貴的。