發展STEM、STEAM教育，不只要跨科還要跨場域
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STEM教育無論是提早佈局、或是科技整合，都跟傳統教育系統、制度完全不同，加上A、藝術領域的STEAM，難度又更高一籌。要怎麼翻轉原來的教育體系與教育方式，並且整合不同的科目？
STEM教育在美國，已被視為是攸關國家未來競爭力的政策和人才投資。在美國，要推動和統合STEM的部門不只是教育部，而是由白宮領導，把相關部會的資源和方向整合聚焦。
STEM是Science、Technology、Engineering以及Math4個字縮寫，顧名思義，就是結合科學、科技、工程以及數學4個專業領域的新興教育議題。從美國政府的行動，看到教育政策跟「國家競爭」緊緊相繫，不只是口號，而是相關部會必須一起討論落實計畫的政府行動。該如何落實呢？
1、訂出精準的目標
以美國為例，歐巴馬明確指出，在美國，學生在這幾個領域的表現還不夠好。
根據國際學生評量計畫（PISA, The Programme for International Student Assessment），美國歷年在受測國家中，數學與科學的成績一直排名在中段。歐巴馬當初提出要加強STEM教育的計畫時，希望美國學生在數學與科學領域的成績，要從中段班往上移動到前段班。
他們體認到，在這方面的老師不夠，所以要在10年培養10萬名優秀的STEM教師，以及增加100萬名主修STEM領域的社區學院、大學畢業生。
除了衝數字，還要讓學生看到這是未來改變世界不可或缺的基礎，老師要能啟發學生發揮全部的潛能。
他們很務實，知道如果要達成這個目標，必須要正視某些族群在這些領域的接觸、資源不夠。例如女性、西班牙裔以及非洲裔美國人、到美國的第一代移民、身心障礙人士，都要增加他們接受STEM教育的機會。
2、整合資源、對準目標
有了目標，就要整合資源，對症下藥。
歐巴馬政府2011年直接在白宮成立了專責組織STEM教育委員會（NSTC Committee on Science, Technology, Engineering, and Math Education）總共包括了13個機構，幾乎囊括所有的科技單位、以及教育部，甚至國家科學基金會、NASA，打破科際界線與整合跨部會力量。這樣的層級與組織，確保了大家不會互踢皮球，或沒有真正的人負責。
為了避免大家新瓶裝舊酒，聯邦政府給予新的預算，用在加強STEM領域的各級學校教育、增加公共教育、以及未來職場教育計畫。