保持好奇心、培養閱讀力，當個「見過世面」的人

先來談談好奇心。為什麼人需要有好奇心？追根究柢，當你對某件事物抱有疑問、冒出想要了解的念頭時，才有動力去尋求知識、學習和行動。沒有好奇心，對外界事物無感，一切照章行事，也許你一樣能好好學習、好好工作，但卻無法成為某個領域的專家，因為你不想主動了解，不想探索未知。

誠實面對自己，接受自己的好奇心

想要擁有好奇心，當然得承認及接受自己對哪些事物感到「好奇」──無論這些事物在別人眼中是如何微不足道、如何上不了檯面、如何不見容於主流價值觀。

不願意承認及接受自己的好奇心，就不可能主動求知和深入研究。談到好奇心的培育或重啟，我認為，首先就是要「誠實面對自己的好奇心」，這是最重要的。

有些學生會說：「我就是對什麼事物都不好奇呀！」這也不令人意外。許多學生從小到進入大學前，老師、家長告訴他們的唯一目標，就是進入排名在前面的大學，孩子大部分的時間都花在準備考試。當你為了考試而被迫在短時間內吞下大量課本內容，即使原本對某個學科感到好奇，之後也可能覺得索然無味。

而課程時間的壓縮，更不容許好奇心發芽，長成興趣。光是應付學校課業都沒時間了，大多數學生根本沒有餘裕接觸學業以外的事物。那個足以引發他好奇心的領域，還來不及出現在他的狹隘世界中，當然也就無知、無感了。

孩子一路如此成長，到了大學，我們又責怪大學生對周遭事物漠然，要求他們在一夕之間長出好奇心，這不是太強人所難了嗎？

教育制度問題在短時間內無法解決，但至少家長們可以做到：當孩子展現出對某項事物的好奇時，不要用世俗的價值觀認定這樣的好奇心有害無益，輕易掐死好奇心的萌芽。

否則，久而久之，孩子會覺得有好奇心只是找麻煩，喪失好奇心也只是剛好而已。

多看、多說，抱持懷疑態度

所以，不僅學生自己要承認好奇心所在， 家長、老師，也要接受孩子的好奇心。我要強調，這必須是真正的接受。許多家長希望孩子有好奇心的前提是，因此願意求知，進而能在大人認可的能力上取得耀眼成績。結果，原本想念歷史的學生因為考了太高分，被迫進入法律系，這時候再來要求大學教育協助學生培養好奇心，不是本末倒置嗎？