打造你的成長心態：「什麼都要學」勝過「什麼都懂」

很難想像，一家頂尖軟體公司看重的人才，不是他本身「已經會了多少」，而是這個人未來「願不願意學更多」。

這一種正向、前瞻性的思維，就是「成長心態」的基本概念。最早由心理學教授卡蘿．杜維克（Carol S. Dweck）提出，應用在教育領域，強調學生的聰明才智，不應由先天條件而定，只要心態正確、環境支持，任何人都能靠著後天努力，達到異於常人的高成就。

套用到職場上，成長心態又包含哪些元素？

翻開杜維克撰寫的《心態致勝：全新成功心理學》，可統整出以下兩種思考模式。

思考1：抵達終點之前，別太早下定論

第一，是擺脫「定型心態」（Fixed mindset）。與成長心態相反，抱持定型心態的人，相信一個人的資質是與生俱來的，且無論再怎麼努力，都無法改變能力較差的事實。

「這種心態使你總是急切於一再證明自己，」杜維克在書中寫道。因為認定自身智力、才能有限，於是會更刻意想凸顯那些已經擁有的能力，否則要是連基本優勢都「看起來或感覺起來程度不足，那可大事不妙」。

反過來說，擁有成長心態的人，即使認知到自己的缺乏、先天資質不如人，也不會為此感到不安，因為他們相信這只是一個「起點」，只要未來足夠用功、按部就班地累積經驗，終能達到理想的目標，在能力上獲得驚人的突破。

這個念頭，促使人願意花時間投資自我，朝著目標穩定前進，而不容易自我設限。成長心態使人相信，只要努力的方向對了，一定可以成就任何想完成的事情。

思考2：停止追求完美，把失敗當機會

其次，是無懼失敗。當一個人相信努力能帶來改變，且自己具有無限潛力時，即便遭遇挫折，也不容易打退堂鼓、自我懷疑，反而能將一次的失足，視為寶貴的學習機會。

杜維克曾做過一項實驗，讓不同的小學生解多道謎題，題目的難度由簡入深，並在過程中觀察學童的反應。令她驚訝的是，有些孩童碰到難題、理不出答案時，居然沒有感到挫敗，反而露出興奮神情，想要繼續接受挑戰。

理論上，沒有人喜愛失敗的滋味，但杜維克說，成長心態導向的孩子，「甚至不認為自己失敗，而是認為自己在『學習』。」