園區課程　量身訂製

當半導體產業正逐漸將生產線移往大陸時，台灣半導體工程師必須轉型為晶片設計人才。目前各校教學資源都有限，這些課程正是培養新專長的最佳選擇。每堂課的費用，從四千多到一萬二千元不等。

＜spanclass=’doc’＞南科的在職進修資源＜/span＞

相對於竹科豐富的在職教育，以南科為基礎的南部科技製造人才的在職教育，尚在起步階段。

今年成功大學開始在南科開授EMBA學分班課程。成大管理學院院長吳萬億表示，成大EMBA與北部學校EMBA課程的不同是，北部學員以高階經理人偏多，課程著重在策略面，成大EMBA學員則以中階經理人為主，科技管理學程需要5年工作經驗，生產管理則要7年工作經驗。

學生來源也有很大不同，北部遍佈於科技、財金、服務業與公家機構，而南部以製造業為主。

以成大校區現有的EMBA課程為例，學生約有兩成是南科的半導體中階主管與高階工程師，其餘是嘉義以南的製造業人才。

除了EMBA學分班，工程管理碩士專班學分班也是熱門進修課程。

「我們的教學目的是協助有工程背景的工作者，提升管理與技術能力，」成大工學院長王駿發強調，成大擅長用工程師習慣的語言來教授各種管理課程。

目前在比較熱門的技術領域上，南部的在職進修學分班比較缺乏。「從竹科調到南科的工程師已經被看成二軍人馬，技術上的進修課程也跟北部有些脫節，」一位在成大修習半導體課程的工程師表示。

例如成功大學校本部雖然擁有國內最先進的微奈米與微機電實驗室，並且與工研院合作，但是開授的課程只限於日間部正規班，在職進修的學員必須向公司請假上課。

這個情況今年或許可以改善。成大為了配合南科光電產業聚落的形成，今年由電子所、機械、材料等系所跨院合作，成立光電研究所，未來將會提供在職學分班課程。

在職學分班的量與質，最主要還是看在職教育市場的規模與需求。南科現有約一萬名員工，而5年後加上路竹科學園區，人數將會有十萬人以上的規模。

「就像竹科，南科規模擴大時，成大會推出更多的學分班課程，」王駿發樂觀地表示。