震撼教育

聰明的人有兩種，一種是「書本聰明」，他們有「知識」，會讀書，能考試，有好學歷和穩定的工作，照規矩行事，永遠不偏離中產階級的價值。他們的信仰和道德不但絕對，而且霸氣，對和他們不同想法的人多少帶點鄙夷。他們內外在的生活都沒有灰色地帶，沒有殘缺，而且充滿「意義」。

另一種叫「街頭聰明」，他們有「常識」，在學校也許不太靈光，在現實世界卻無往不利。他們沒有頭銜或虛名，卻能得到牛鬼蛇神的信任，甚至喜愛。他們臨機應變，沒有任何原則。每天都在和自己及別人討價還價，生活是一連串的妥協。有失望？管他去死！打落門牙和血吞，還沒時間看牙醫。

《震撼教育》講的就是這兩種人共事時的衝突。丹佐•華盛頓飾演一名「街頭聰明」的刑警。他廣結黑白兩道，辦案時不擇手段。威脅、利誘、毆打、出賣是例行公事。常藉犯法維持法律，並以此為傲。伊森•霍克是「書本聰明」的菜鳥，理想主義，堅信警察是正義的使者，在維護正義的過程中必須以身做則，照章行事。因為規則太多，所以個性機車，很難和別人打成一片。華盛頓認為要緝毒自己必須先吸毒，要抓大毒梟必須把小囉囉放掉。為了得到情報，可以偽造搜索票。為了達到目的，朋友也可以犧牲。霍克雖是華盛頓的手下，對這些卻全不認同。雖然勉強去適應，但最後還是回到本性，做出了沒有殘缺的選擇。

台灣的教育體制和家庭價值鼓勵的是「書本聰明」，於是造就許多「很會考試、沒有知識」或「徒有知識、沒有常識」的人，我和我的朋友都是這一類。我們循著社會認同的路途一路走來：第一志願、出國留學、外商公司、中產階級。我們在這個遊戲中表現優異，但對這個遊戲以外的世界一無所知。怎麼樣得到免費或折扣、到哪�墮胎、哪些地方可以違規停車、何時耍狠何時必須閉上眼睛。不但不知道，有時還會嘲笑那是君子不為的小聰明。我們當然也無處可以學這些東西，因為我們交往的都是同質性很高的人。