科技博士學管理
作者／藍麗娟 | 2001-02-01
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擁有史丹佛材料與電機雙博士學位的曹冠和，幾年前，在主導一件人數超過80位、成員來自不同國家的跨國工程計劃中，吃足苦頭。雖然專案完成，但他覺得必須要重回校園，學習最新的管理知識，減少從錯誤中學習的時間與成本。
圖片來源：杜志剛
交大的EMBA果然獲得許多園區的高階主管回響，當年交大的EMBA，有超過280個企業高階經理人報考，只錄取40位學生。
念了EMBA之後，曹冠和覺得眼界大開，一掃之前的苦惱。
無知必須付出代價
「我應該早個5年來念的，不應該四十幾歲才來念，」到交大上課之後，曹冠和把學到的知識，拿來檢視過去的管理經驗。像是之前的八國聯軍管理經驗。曹冠和上「組織行為」、「心理學」、「經濟學」之後領悟到，有系統的管理知識，特別適合用來管理跨國性的龐大團隊，這種能力，「不是你練習就會的啊，是要學習的！」曹冠和感嘆。
曹冠和發現，學校是個寶山，有這麼多現成、有組織、有系統的知識，而自己先前竟然不知道要利用，一逕悶著頭摸索。
跟班上同學互動、交流過程中，曹冠和也從其他同學做事的方式，學到新的管理技巧。「會放棄假日來交大上課，一定是很有心要學習的人，一群有心的人在一起，成長的速度不是更快嗎？」年過40歲的他，愈發覺得時間寶貴，更要把握時間學習。
「無知的代價是很大的，」重新當學生之後，曹冠和常常感嘆。去年開始，曹冠和負責主導華邦知識管理中心。有過切身體會的他知道，只有將華邦的核心競爭力轉化成知識，讓同仁共享，才能永保華邦的核心競爭力。