荒與慌：當大學生沒人教
圖片來源：廖祐瑲
找不到好老師教書，是台灣下一代的損失。好人才不回來，長遠會影響國家競爭力。本土博士沒有舞台可發揮，浪費的是龐大的教育與社會資源。
這些問題積痼已久，若是在危機感凸顯下，讓台灣重新省視、並擘畫出更有節奏的人才培育政策，下一代才有未來。畢竟，沒有人才，企業與社會又何來前進的動力？
【給本土博士的提醒】國家實驗研究院院長陳良基：以「終」為始，不做me-too人才
國內博士教育出現危機，但不是一點機會也沒有。若要尋找典範，台灣大學電機工程學系特聘教授、國家實驗研究院院長陳良基，堪稱代表。
從成功大學電機工程學系一路念到博士班畢業，陳良基是徹頭徹尾的「土博士」，卻在IC設計領域上做到全球頂尖，並讓台大在相關研究領先史丹佛等知名大學、美國最具盛名的貝爾實驗室都要讀他的論文，還用他所鑽研的視訊電話技術量產輸出全球，台灣倒過來要向美國購買。
在國內，宏棋集團創辦人施振榮、聯發科董事長蔡明介等都相當敬重他的研究，他的實驗室更被學生暱稱為台積電、聯發科保證班。
為什麼他可以如此不同？靦腆的陳良基回答，「跟動機有很大關係。」
雲林縣褒忠鄉務農家庭出身的陳良基，很小就有感於種植沒有價值的作物，無法提升家中生計，長大後他常提醒自己，要隨時判斷做的事能不能創造價值。
「這大概是一種『以終為始』的概念，就好像植物對著太陽光長，雖然看不到太陽，但目標很清楚。」在念書、教書期間，他總是不斷設定目標，挑戰自己。
他常常告訴學生：「不要因為教授給你這題目做，你就做，」如果只是把國外的研究成果改一改，等於花自己的生命去做別人的研究。「但是很不幸，我看到太多研究屬於這類型，就算拿到PhD，能做的事很有限。」他點出台灣博士生最大的狹隘之處。
勇於作夢，是他最希望台灣年輕人現在做的事，「要定目標，就要定個跳都跳不到的才叫目標。想起來會笑，但可能達不到，才叫作值得努力的目標，」他說。
瘋研究vs.拼升等，本末倒置就沒格局